Esta página no contiene ejercicios: presenta los estándares (metas de aprendizaje) de la Guía 14, que abre la Unidad 6 del libro, y anuncia que su trabajo permite desarrollar competencias en Matemáticas.

Guía 14. Estudiemos el volumen de los cuerpos

Lo que el estudiante logrará:

1. Diferenciar y ordenar, en objetos y eventos, las propiedades o atributos medibles: longitudes, distancias, áreas de superficies, volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de líquidos y capacidades de recipientes, pesos y masa de cuerpos sólidos, duración de eventos o procesos y amplitud de ángulos.
2. Seleccionar unidades apropiadas para cada medición, tanto convencionales (palmos, pasos) como estandarizadas (\text{cm}, \text{m}, \text{cm}^{3}).
3. Utilizar diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el volumen de algunos cuerpos sólidos.
4. Reconocer magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura) y sus unidades en situaciones aditivas y multiplicativas.
5. Describir y argumentar relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes cuando se fija una de estas medidas.
6. Construir igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre distintos datos.

Idea clave: la Guía 14 se centra en el volumen (el espacio que ocupan los cuerpos), integrando lo aprendido sobre perímetro, área y unidades de medida, y usando comparaciones numéricas (igualdades y desigualdades) para expresar relaciones entre datos.