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Matematica 4° · Cartilla
Libro de Matemática 4 grado

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La venta de melaza: correspondencia entre el nivel del tanque y las canecas llenas

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 4° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Preguntas del proyecto: cuánto se gasta, cuánto se vende y cuánto se gana, usando datos y operaciones. 3.a El nivel baja. 3.b: 50 cm→0, 42→2, 34→4, 26→6, 18→8; cada caneca baja el nivel 4 cm.
📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 81

Matematica 4° · Cartilla

2
Ejercicio 2

Piensen en posibles preguntas que se podrían hacer en el proyecto productivo que desarrollan en su escuela. Recojan la información que consideren necesaria y hagan las cuentas para resolver las preguntas.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, si el proyecto es una huerta o una venta de alimentos, se pueden preguntar: ¿cuánto dinero recaudamos si vendemos todas las unidades?, ¿cuánto cuesta producir cada unidad?, ¿cuántas unidades debemos vender para recuperar lo invertido? Para responder hay que recolectar datos como precios, cantidades y costos, y luego sumar, multiplicar o dividir según la pregunta.

3
Ejercicio 3

El sistema de la figura es usado por el tendero de un pueblo para vender melaza a los campesinos. Cuando el tendero empezó la venta, el nivel alcanzado por la melaza era A = 50 \, \text{cm}.

a
Parte 3.a

Dí que pasa con el nivel de la melaza cuando se llena una caneca.

  1. El tanque contiene toda la melaza y de ahí se llena cada caneca.
  2. Al abrir la llave, la melaza que sale pasa a la caneca.
  3. Por lo tanto, el nivel de la melaza dentro del tanque baja (disminuye) cada vez que se llena una caneca.
Respuesta

el nivel de la melaza baja, porque la melaza que llena la caneca sale del tanque.

b
Parte 3.b

Estudia los valores de los recuadros y haz corresponder cada valor del nivel de la melaza con la cantidad de canecas que se llenan.

  1. Punto de partida: con el nivel de 50 \, \text{cm} se han llenado 0 canecas (la venta apenas empieza); por eso estos dos valores se corresponden, como pregunta el recuadro.
  2. Cuando el nivel es 42 \, \text{cm}, ha bajado 50 - 42 = 8 \, \text{cm} y corresponden 2 canecas: cada caneca equivale a 8 \div 2 = 4 \, \text{cm} de nivel.
  3. Compruebo con los demás valores:
    • Nivel 34 \, \text{cm}: el descenso es 50 - 34 = 16 \, \text{cm} y 16 \div 4 = 4 canecas.
    • Nivel 26 \, \text{cm}: el descenso es 50 - 26 = 24 \, \text{cm} y 24 \div 4 = 6 canecas.
    • Nivel 18 \, \text{cm}: el descenso es 50 - 18 = 32 \, \text{cm} y 32 \div 4 = 8 canecas.
  4. Todas las parejas cumplen la misma regla: por cada caneca llena, el nivel baja 4 \, \text{cm}.

Respuesta (correspondencia completa):

Altura del nivel de la melaza Número de canecas que se llenan
50 \, \text{cm} 0 canecas
42 \, \text{cm} 2 canecas
34 \, \text{cm} 4 canecas
26 \, \text{cm} 6 canecas
18 \, \text{cm} 8 canecas

Respuesta al recuadro "¿Entiendes por qué se hacen corresponder estos dos valores?": porque 50 \, \text{cm} es el nivel cuando la venta empieza y, como todavía no se ha llenado ninguna caneca, a ese nivel le corresponden 0 canecas.

Contenido de la página

2. Piensen en posibles preguntas que se podrían hacer en el proyecto productivo que desarrollan en su escuela. Recojan la información que consideren necesaria y hagan las cuentas para resolver las preguntas.

Trabaja solo

3. Haz lo que se pide.

El sistema de la figura es usado por el tendero de un pueblo para vender melaza a los campesinos. En la figura se indica la altura del nivel de la melaza: A = 50 \, \text{cm}.

Cuando el tendero empezó la venta, el nivel alcanzado por la melaza (A) era de 50 cm.

  • Dí que pasa con el nivel de la melaza cuando se llena una caneca.
  • Estudia los valores de los recuadros y haz corresponder cada valor del nivel de la melaza con la cantidad de canecas que se llenan.
Altura del nivel de la melaza Número de canecas que se llenan
34 cm 2 canecas
26 cm 0 canecas
18 cm 6 canecas
42 cm 8 canecas
50 cm 4 canecas

Recuadro: ¿Entiendes por qué se hacen corresponder estos dos valores?

Guía 16 A — página 81 de 140.

Ejemplos resueltos

Si el nivel del tanque es de 50 cm, ¿cuántas canecas se han llenado?

Como la venta apenas empieza, no se ha llenado ninguna caneca. Al nivel de 50 \, \text{cm} le corresponden 0 canecas.

Tabla

Altura del nivel de la melaza Número de canecas que se llenan
34 cm 2 canecas
26 cm 0 canecas
18 cm 6 canecas
42 cm 8 canecas
50 cm 4 canecas

Fórmulas y ecuaciones

Cada caneca llena baja el nivel 4 cm: \text{canecas} = (50 - \text{nivel}) \div 4

A = 50 \, \text{cm}

50 - 42 = 8

8 \div 2 = 4

50 - 34 = 16

16 \div 4 = 4

50 - 26 = 24

24 \div 4 = 6

50 - 18 = 32

32 \div 4 = 8

Glosario (4)

Melaza
Líquido espeso y dulce que se obtiene de la caña de azúcar; se vende a granel en el tanque.
Caneca
Recipiente (garrafa o envase) que se usa para llevar la melaza.
Nivel
Altura que alcanza un líquido dentro de un recipiente, medida en centímetros.
Corresponder
Emparejar un valor de una tabla con el valor de la otra tabla que tiene relación con él.

Preguntas para practicar

¿Qué preguntas se pueden hacer en el proyecto productivo de la escuela?

Cuánto cuesta producir, cuánto se puede vender, cuánto se gana y cuántas unidades vender para recuperar la inversión; se responden con datos de precios y cantidades y con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

¿Entiendes por qué se hacen corresponder estos dos valores (50 cm y 0 canecas)?

Porque 50 cm es el nivel inicial de la melaza cuando la venta empieza y, como todavía no se ha llenado ninguna caneca, a ese nivel le corresponden 0 canecas.

Temas y conceptos clave

Correspondencia entre el nivel de un tanque y las canecas llenasProyecto productivo escolarUso de tablas para relacionar cantidadesnivel de la melazacanecacorrespondencia uno a unodisminución constantetabla de valores
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Figuras de la página (3)

Tendero con sombrero al lado de un tanque con llave que vende melaza; flecha que indica la altura del nivel de la melaza, A = 50 cm, y varias canecas vacías abajo.
Figura 1 image
Ícono 'Trabaja solo': un lápiz animado.
Figura 2 image
Dos tablas (altura del nivel y número de canecas) con una fleja roja que enlaza valores correspondientes y un globo de diálogo con la pregunta '¿Entiendes por qué se hacen corresponder estos dos valores?'.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué le pasa al nivel de la melaza cuando se llena una caneca?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuántos centímetros baja el nivel por cada caneca llena?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se corresponden dos tablas de valores en un problema?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Restas con números de dos cifras
  • • Divisiones exactas sencillas
  • • Lectura de tablas
Siguiente tema sugerido
Completar tablas de proporcionalidad y patrones numéricos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 752 caracteres

Piensen en posibles preguntas que se podrian hacer en el proyecto productivo que desarrollan en su escuela. Recojan la información que consideren necesaria y hagan las cuentas para resolver las preguntas.

3. Haz lo que se pide.

El sistema de la figura es usado por el tendero de un pueblo para vender melaza a los campesinos.

Cuando el tendero empezó la venta, el nivel alcanzado por la melaza (A) era de 50 cm.

Dí que pasa con el nivel de la melaza cuando se llena una caneca.

Estudia los valores de los recuadros y haz corresponder cada valor del nivel de la melaza con la cantidad de canecas que se llenan.

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![](page=0,bbox=[447, 397, 945, 871])

![](page=0,bbox=[201, 1135, 1112, 1402])

Guia 16 A

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