Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Guía 16 A: ¿Estamos preparados para enfrentar un desastre natural?

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
Página 48
48 de 60
Página 48 de Ciencias Naturales 5° · Cartilla
Anterior Página 48 / 60 Siguiente

Respuesta rápida

1: relato oral del temblor con lugar, movimiento de objetos, duración, acciones, daños y comentarios. 2: lista de huracanes, deslizamientos, erupciones, incendios e inundaciones con sus efectos sobre humanos y seres vivos.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 48

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Comenten el último temblor, terremoto o maremoto que se sintió en la región, o en otra región del mundo. Contesten oralmente las siguientes preguntas:

a
Parte 1.a

¿Dónde estaban cuando ocurrió el temblor?

Respuesta orientativa: cada uno narra su ubicación, por ejemplo: "estaba en la sala de clase" o "en la cocina de mi casa"; si nadie lo sintió, se cuenta el de otra región conocida por las noticias.

b
Parte 1.b

¿Qué sucedió con las cosas durante el temblor?

Respuesta orientativa: las lámparas se mecen, los objetos caen de las mesas, las puertas se sacuden, el agua de los baldes se mueve y en las ventanas se oye un temblor del vidrio.

c
Parte 1.c

¿Fue largo o breve? ¿Fue leve o intenso?

Respuesta orientativa: los temblores suelen ser breves (de segundos a un minuto) y leves; los terremotos fuertes duran más y se sienten con mucha intensidad, derribando paredes.

d
Parte 1.d

¿Qué cosas hicieron durante el temblor?

Respuesta orientativa: guardar la calma, alejarse de ventanas y objetos que puedan caer, agacharse y cubrirse la cabeza, buscar zonas seguras o salír ordenadamente si se está en riesgo.

e
Parte 1.e

¿Qué daños ocurrieron durante el temblor?

Respuesta orientativa: grietas en paredes, objetos rotos, derrumbes en carreteras, casas antiguas dañadas; en los terremotos fuertes, viviendas destruidas, como muestra la fotografía de la página.

f
Parte 1.f

¿Qué comentaron las personas acerca del evento?

Respuesta orientativa: suelen contar dónde estaban, cuánto duró, si se sintió fuerte o leve, y comentar sobre la importancia de estar preparados y no alarmarse.

2
Ejercicio 2

Hagan una lista de otros fenómenos naturales como huracanes, deslizamientos de tierra, erupciones volcánicas, incendios naturales o inundaciones, y sus efectos sobre las poblaciones humanas y otros seres vivos.

Fenómeno natural Efectos sobre las poblaciones humanas Efectos sobre otros seres vivos
Huracán Viviendas destruidas, cortes de luz y agua, pérdidas de cosechas Árboles derribados, aves y animales marinos desplazados o muertos
Deslizamiento de tierra Vías bloqueadas, casas sepultadas Suelo arrastrado, plantas y animales sepultados
Erupción volcánica Evacuaciones, ceniza que daña la salud y los cultivos Vegetación quemada, animales que huyen del área
Incendio natural Humo y aire contaminado, pérdidas materiales Hábitat destruido, fauna que muere o debe migrar
Inundación Casas anegadas, enfermedades, pérdidas de alimentos Plantas ahogadas, peces arrastrados, criaderos perdidos
Respuesta

todos estos fenómenos son naturales, pero sus daños se agravan cuando la población no está preparada; por eso es importante conocerlos y saber actuar.

Contenido de la página

¿Estamos preparados para enfrentar un desastre natural?

(Guía 16 – Trabaja con tus compañeros.)

1. Comenten el último temblor, terremoto o maremoto que se sintió en la región, o en otra región del mundo. Contesten oralmente las siguientes preguntas:

  • ¿Dónde estaban cuando ocurrió el temblor?
  • ¿Qué sucedió con las cosas durante el temblor?
  • ¿Fue largo o breve? ¿Fue leve o intenso?
  • ¿Qué cosas hicieron durante el temblor?
  • ¿Qué daños ocurrieron durante el temblor?
  • ¿Qué comentaron las personas acerca del evento?

2. Hagan una lista de otros fenómenos naturales como huracanes, deslizamientos de tierra, erupciones volcánicas, incendios naturales o inundaciones, y sus efectos sobre las poblaciones humanas y otros seres vivos.

Tabla

Fenómeno natural Efectos sobre las poblaciones humanas Efectos sobre otros seres vivos
Huracán Viviendas destruidas, cortes de luz y agua, pérdidas de cosechas Árboles derribados, aves y animales marinos desplazados o muertos
Deslizamiento de tierra Vías bloqueadas, casas sepultadas Suelo arrastrado, plantas y animales sepultados
Erupción volcánica Evacuaciones, ceniza que daña la salud y los cultivos Vegetación quemada, animales que huyen del área
Incendio natural Humo y aire contaminado, pérdidas materiales Hábitat destruido, fauna que muere o debe migrar
Inundación Casas anegadas, enfermedades, pérdidas de alimentos Plantas ahogadas, peces arrastrados, criaderos perdidos

Glosario (5)

Temblor
Movimiento breve y generalmente leve de la corteza terrestre.
Terremoto
Movimiento fuerte de la Tierra que puede destruir construcciones.
Maremoto
Olas gigantes provocadas por un sismo en el fondo del mar (tsunami).
Deslizamiento
Caída de masas de tierra o roca por una pendiente.
Huracán
Tormenta muy fuerte con vientos giratorios y lluvias intensas.

Preguntas para practicar

¿Dónde estaban y qué sucedió durante el último temblor?

Cada estudiante narra su lugar (casa, escuela) y describe cómo se movieron objetos, puertas y lámparas; los temblores suelen ser breves y leves.

¿Qué cosas se deben hacer durante un temblor?

Mantener la calma, alejarse de ventanas y objetos que caigan, agacharse y protegerse la cabeza, y salir ordenadamente si hay riesgo.

¿Qué efectos tienen los huracanes, deslizamientos, erupciones, incendios e inundaciones?

Destruyen viviendas y vías, interrumpen servicios, causan enfermedades y pérdidas, y dañan plantas y animales al destruir su hábitat o sepultarlos.

Temas y conceptos clave

Experiencia de un temblor o terremotoFenómenos naturales y sus efectostemblorterremotomaremotohuracándeslizamientoerupción volcánicainundaciónefectos sobre seres vivos
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía de la destrucción en una costa: casas derrumbadas y volteadas entre escombros y arena, con el mar al fondo; consecuencias de un maremoto o huracán.
Figura 1 image
Insignia "Guía 16 A" y el icono "Trabaja con tus compañeros".
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué hacer durante un temblor?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué efectos tienen los fenómenos naturales sobre las personas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo prepararse para un desastre natural?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer fenómenos naturales del entorno
  • • Saber las acciones básicas durante un sismo
Siguiente tema sugerido
Continuación de la Guía 16 A: preparación de la comunidad ante desastres
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 808 caracteres

cEstamos preparados para enfrentar un desastre natural?

1.Comenten el último temblor, terremoto o maremoto que se sintió en la región, o en otra región del mundo. Contesten oralmente las siguientes preguntas:

Dónde estaban cuando ocurrió el temblor?Qué sucedió con las cosas durante el temblor2Fue largo o breve? Fue leve o intenso2茶Qué cosas hicieron durante el temblor?Qué daños ocurrieron durante el temblor?Qué comentaron las personas acerca del evento?

2.Hagan una lista de otros fenómenos naturales como huracanes,deslizamientos de tierra, erupciones volcánicas, incendios naturales o inundaciones, y sus efectos sobre las poblaciones humanas y otros seres vivos.

Guia 16

![](page=0,bbox=[246, 320, 1080, 877])

![](page=0,bbox=[245, 925, 359, 1009])

48

Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.