Investiguen cómo es la situación de vulnerabilidad de la escuela realizando la inspección de cinco puntos indicada (edificación, objetos mal asegurados, objetos pesados, árboles y postes, equipos de emergencia).

Recorrer la escuela en grupo con la lista de inspección y anotar hallazgos en cada uno de los cinco puntos. Clasificar cada hallazgo como amenaza (grietas, objeto suelto, árbol viejo) o como recurso disponible (botiquín, linterna, agua). Proponer tareas correctivas para cada amenaza detectada.

Libro de Ciencias Naturales 5 grado

MinEducación

51/60

Análisis de vulnerabilidad y plan de acción escolar

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español

Página 51

51 de 60

Anterior Página 51 / 60 Siguiente

Respuesta rápida

El análisis de vulnerabilidad revisa edificaciones, objetos mal asegurados, objetos pesados, árboles y postes, y equipos de emergencia. 2) El plan de acción tiene Fase 1 (comité, programa, simulacros, carteleras) y Fase 2 (alertas, evacuación, rescate, primeros auxilios).

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 51

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

Ejercicio 1

Enunciado: Investiguen cómo es la situación de vulnerabilidad de la escuela. Un análisis de vulnerabilidad consiste en determinar todas las condiciones en que se encuentran las personas y los bienes cuando se exponen a una amenaza. Realicen la inspección de la escuela en cinco puntos.

Inspección de la escuela (guía de revisión con respuestas orientativas)

Estado de la edificación (muros, vigas, techo, escaleras y gradas, canales, etcétera): revisar si hay grietas en muros y vigas, techos sueltos o oxidados, escaleras sin barandas y canales tapados.
Objetos mal puestos o mal asegurados: lámparas, estantes, vidrios y materas deben estar fijados; los vidrios pueden protegerse con película o malla.
Objetos pesados que al caer puedan ocasionar accidentes: bibliotecas, tanques de agua y cuadros deben anclarse a muros, no colocarse sobre salidas.
Árboles viejos, postes débiles o mal colocados, terrenos con riesgo de deslizamiento: podar o taladrar árboles inestables y señalizar taludes.
Objetos necesarios para atender emergencias: verificar que existan y funcionen radios, linternas, lazos, escaleras, botiquín y agua.

Respuesta

El análisis de vulnerabilidad identifica las amenazas de la comunidad (construcciones inseguras, objetos sin asegurar, postes y árboles peligrosos) y comprueba si hay equipos de emergencia, para proponer las tareas que eviten un desastre.

Ejercicio 2

Enunciado: Elaboren un plan de acción para la escuela. Un plan de acción es un trabajo colectivo que analiza la vulnerabilidad y asigna las tareas preventivas para evitar los posibles desastres en una comunidad.

Fase 1 (plan y organización)

Creación de un comité de emergencias como parte del gobierno escolar y asignación de tareas específicas.
Presentación a todos los miembros de la escuela de un programa para evitar y manejar desastres.
Ejecución periódica de simulacros y evacuaciones.
Realización de carteleras o avisos con los principales puntos del programa, ubicados en lugares visibles de la escuela.

Fase 2 (respuesta ante la emergencia)

Manejo de alertas y alarmas.
Coordinación de evacuación en caso de emergencias.
Rescate.
Primeros auxilios.

Respuesta

El plan de acción se construye en dos fases: la Fase 1 organiza al colegio (comité, programa, simulacros y carteleras) y la Fase 2 define cómo actuar si ocurre la emergencia (alarmas, evacuación, rescate y primeros auxilios), indicando operaciones y responsabilidades para situaciones de peligro.

Contenido de la página

1. Investiguen cómo es la situación de vulnerabilidad de la escuela

Un análisis de vulnerabilidad consiste en determinar todas las condiciones en que se encuentran las personas y los bienes cuando se exponen a una amenaza. Un estudio de vulnerabilidad identifica las amenazas que tiene una comunidad y propone las tareas para evitar un desastre. Para ello realicen la siguiente inspección de la escuela:

Estado de la edificación (muros, vigas, techo, escaleras y gradas, canales, etcétera).
Objetos mal puestos o mal asegurados, como lámparas, estantes, vidrios y materas.
Objetos pesados que al caer puedan ocasionar accidentes.
Árboles viejos, postes débiles o mal colocados, terrenos con riesgo de deslizamiento, etcétera.
Objetos necesarios para atender emergencias, como radios, linternas, lazos, escaleras, botiquín y agua.

2. Elaboren un plan de acción para la escuela

Un plan de acción es un trabajo colectivo que analiza la vulnerabilidad y asigna las tareas preventivas para evitar los posibles desastres en una comunidad. Un buen plan de acción indica operaciones y responsabilidades para que la comunidad realice en situaciones de peligro.

Fase 1

Creación de un comité de emergencias como parte del gobierno escolar y asignación de tareas específicas.
Presentación a todos los miembros de la escuela de un programa para evitar y manejar desastres.
Ejecución periódica de simulacros y evacuaciones.
Realización de carteleras o avisos con los principales puntos del programa y su ubicación en lugares visibles de la escuela.

Fase 2

Manejo de alertas y alarmas.
Coordinación de evacuación en caso de emergencias.
Rescate.
Primeros auxilios.

(Pie de página: Unidad 5 – Guía 16 B, página 51. Ícono "Trabaja con tus compañeros y el profesor".)

Tabla

Punto de inspección	Qué revisar	Tarea preventiva sugerida
Edificación	Muros, vigas, techo, escaleras, canales	Reparar grietas y techos, desocupar canales
Objetos mal asegurados	Lámparas, estantes, vidrios, materas	Anclarlos o protegerlos
Objetos pesados	Muebles y tanques en altura	Fijarlos a muros, retirarlos de salidas
Entorno	Árboles viejos, postes débiles, taludes	Podar, reforzar o señalizar
Equipos de emergencia	Radios, linternas, lazos, escaleras, botiquín, agua	Verificar existencia y funcionamiento

Diagrama

graph TD
  A[Análisis de vulnerabilidad de la escuela] --> B[Plan de acción]
  B --> C[Fase 1: Preparación]
  C --> C1[Comité de emergencias]
  C --> C2[Programa presentado a todos]
  C --> C3[Simulacros y evacuaciones periódicos]
  C --> C4[Carteleras en lugares visibles]
  B --> D[Fase 2: Respuesta]
  D --> D1[Alertas y alarmas]
  D --> D2[Evacuación coordinada]
  D --> D3[Rescate]
  D --> D4[Primeros auxilios]
  C --> D

Glosario (4)

Análisis de vulnerabilidad: Determinación de todas las condiciones en que se encuentran las personas y los bienes cuando se exponen a una amenaza.
Plan de acción: Trabajo colectivo que analiza la vulnerabilidad y asigna tareas preventivas, indicando operaciones y responsabilidades en situaciones de peligro.
Comité de emergencias: Grupo del gobierno escolar encargado de organizar las tareas de prevención y respuesta ante desastres.
Simulacro: Práctica periódica de una evacuación para saber actuar correctamente en una emergencia real.

Preguntas para practicar

¿Por qué el análisis de vulnerabilidad debe hacerse en grupo y con toda la comunidad escolar?

Porque la vulnerabilidad afecta a todas las personas del colegio y un trabajo colectivo detecta más amenazas, reparte responsabilidades y garantiza que todos conozcan las tareas preventivas y de respuesta.

¿Qué diferencia hay entre las Fase 1 y Fase 2 del plan de acción?

La Fase 1 organiza y previene antes de la emergencia (comité, programa, simulacros, carteleras); la Fase 2 responde cuando la emergencia ya ocurre (alertas, evacuación, rescate, primeros auxilios).

Temas y conceptos clave

Análisis de vulnerabilidadPlan de acción escolarGestión del riesgo escolaranálisis de vulnerabilidadamenazaplan de accióncomité de emergenciassimulacrosevacuaciónprimeros auxilios

¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un análisis de vulnerabilidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora un plan de acción para la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué tareas incluye la Fase 1 y la Fase 2 de un plan de emergencia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber qué es prevenir un desastre y qué es un plan de prevención (páginas 49 y 50)

Siguiente tema sugerido

Rutas de evacuación y zonas seguras de la escuela

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1712 caracteres

1.Investiguen cómo es la situación de vulnerabilidad de la escuela. Un análisis de vulnerabilidad consiste en determinar todas las condiciones en que se encuentran las personas y los bienes cuando se exponen a una amenaza. Un

estudio de vulnerabilidad identifica las amenazas que tiene una comunidad y propone las tareas para evitar un desastre. Para ello realicen la siguiente inspección de la escuela:

Estado de la edificación (muros, vigas, techo, escaleras y gradas,canales, etcétera).

兴Objetos mal puestos o mal asegurados, como lámparas,estantes,vidrios y materas.

燕Objetos pesados que al caer puedan ocasionar accidentes.

茶Arboles viejos, postes débiles o mal colocados, terrenos con riesgo de deslizamiento, etcétera.

券Objetos necesarios para atender emergencias, como radios, linternas,lazos, escaleras, botiquín y agua.

Elaboren un plan de acción para la escuela. Un plan de acción es un trabajo colectivo que analiza la vulnerabilidad y asigna las tareas preventivas para evitar los posibles desastres en una comunidad. Un buen plan de acción indica operaciones y responsabilidades para que la comunidad realice en situaciones de peligro.