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La tela de la araña (lectura)

📄 introduccion ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Respuesta rápida

Lectura sin ejercicios: la telaraña es una trampa para capturar insectos; el cuento ilustra cómo se formuló y comprobó una hipótesis mediante la observación.

ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 53

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

Comprensión de la lectura «La tela de la araña»

La página no contiene ejercicios: es la lectura de la Guía 21 B. Su contenido y sentido científico se explican así:

  1. Personajes y lugar: Felipe y Juliana, dos niños de la ciudad, llegan de vacaciones al pueblo de San Jeremías.
  2. Descubrimiento: en el parque, entre las ramas de una vieja acacia, encuentran una gigantesca y perfecta tela de araña que brilla con los rayos del Sol.
  3. Hipótesis de los niños: Juliana supone que la araña teje una hamaca para arrullar a sus hijos; Felipe imagina que es el nido donde pondrá sus huevos. Cada uno propone una explicación distinta y no se ponen de acuerdo.
  4. Comprobación por observación: al volver al parque después de almorzar ven moscas y zancudos atrapados en la telaraña; la observación directa les da la pista de la verdadera función de la tela.
  5. Idea central: la historia muestra cómo nace una pregunta científica y cómo la observación ayuda a poner a prueba las explicaciones; además destaca que la naturaleza es asombrosa y está llena de misterios.

Respuesta orientativa: la tela de la araña sirve para capturar insectos con los que la araña se alimenta; el cuento enseña a observar la naturaleza y a comprobar las propias ideas.

Contenido de la página

Al hermoso pueblo de San Jeremías llegaron un día dos niños de la ciudad. Se llamaban Felipe y Juliana. Eran días de vacaciones y brillaba un precioso Sol de verano.

Los pequeños estaban felices, jugaban en las calles sin ningún temor, bajaban al río y subían a la montaña. Todo cuanto veían les parecía novedoso, y mientras más cosas encontraban, más crecía su asombro. En las tardes regresaban a casa con los bolsillos repletos de diminutos tesoros: piedrecitas y semillas.

Una mañana, jugando en el parque, descubrieron entre las ramas de una vieja acacia una gigantesca y perfecta tela de araña, que con los rayos del Sol brillaba y refulgía.

Nunca antes habían visto algo tan maravilloso frente a sus ojos, pues crecieron en una ciudad moderna, sin acacias ni arañas a la vista.

Felipe se quedó contemplando en silencio las preciosas formas de la tela y los movimientos de la araña. Juliana, sumida en el asombro, quiso dibujar en su libreta lo que veía.

La mañana avanzaba y el Sol se impuso con su calor. Era ya el mediodía. Felipe esperó a que su hermana terminara de dibujar. Los dos estaban muy inquietos por saber por qué la arañita tejía esa tela tan linda y tan extraña a la vez.

De regreso a la cabaña donde se hospedaban, intercambiaron ideas sobre lo que acababan de ver. Juliana creía que la araña tejía una hamaca para arrullar a sus hijos. Felipe imaginó que era el nido donde pondría sus huevos. Mientras caminaban pensaban, y cada uno suponía algo distinto, y no se pusieron de acuerdo.

Después de almorzar decidieron volver al parque para ver si podían descubrir quién de los dos tenía razón. Al acercarse más vieron algunas moscas y zancudos atrapados en la telaraña.

Juliana y Felipe comprendieron que la naturaleza es asombrosa y está llena de misterios.

María Ángela Sanzón Guerrero (Editado)

Glosario (4)

Acacia
Árbol de ramas espinosas en cuyo interior crece la telaraña del cuento.
Refulgía
Brillaba con intensidad; resplandecía.
Zancudos
Insectos voladores conocidos también como mosquitos.
Cabaña
Casa pequeña de campo donde se hospedaban los niños.

Temas y conceptos clave

Lectura: La tela de la arañaEl papel de la observación en cienciasTela de arañaHipótesisObservaciónAlimentación de las arañas
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Figuras de la página (1)

Araña gris peluda y caricaturesca, con ojos grandes y patas negras, colgando de un hilo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Para qué sirve la tela de la araña?
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¿Qué hipótesis propusieron Felipe y Juliana?
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¿Cómo comprobaron los niños para qué era la telaraña?
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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora de narraciones
Siguiente tema sugerido
Actividades de comprensión y la función de la tela de la araña
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1887 caracteres

Al hermoso pueblo de San Jeremías llegaron un dia dos niños de la ciudad. Se llamaban Felipe y Juliana.Eran dias de vacaciones y brillaba un precioso Sol de verano.

Los pequeños estaban felices, jugaban en las calles sin ningún temor, bajaban al río y subían a la montaña. Todo cuanto veian les parecía novedoso, y mientras más cosas encontraban, más crecia su asombro.En las tardes regresaban a casa con los bolsillos repletos de diminutos tesoros: piedrecitas y semillas.

Una mañana, jugando en el parque, descubrieron entre las ramas de una vieja acacia una gigantesca y perfecta tela de araña, que con los rayos del Sol brillaba y refulgía.

Nunca antes habían visto algo tan maravilloso frente a sus ojos, pues crecieron en una ciudad moderna, sin acacias ni arañas a la vista.

Felipe se quedó contemplando en silencio las preciosas formas de la tela y los movimientos de la araña. Juliana, sumida en el asombro, quiso dibujar en su libreta lo que veia.

La mañana avanzaba y el Sol se impuso con su calor. Era ya el mediodia.Felipe esperó a que su hermana terminara de dibujar. Los dos estaban muy inquietos por saber por qué la arañita tejía esa tela tan linda y tan extraña a la vez.

De regreso a la cabaña donde se hospedaban, intercambiaron ideas sobre lo que acababan de ver. Juliana creía que la araña tejía una hamaca para arrullar a sus hijos. Felipe imaginó que era el nido donde pondría sus huevos.Mientras caminaban pensaban, y cada uno suponía algo distinto, y no se pusieron de acuerdo.

Después de almorzar decidieron volver al parque para ver si podian descubrir quién de los dos tenía razón. Al acercarse más vieron algunas moscas y zancudos atrapados en la telaraña.

Juliana y Felipe comprendieron que la naturaleza es asombrosa y está llena de misterios.

Maria Ángela Sanzón Guerrero (Editado)

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Unidad 7-Guía 21 B.

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