Idea clave: las personas pertenecen a distintos grupos, los cuales se forman cuando las personas tienen un propósito común.

Responde en tu cuaderno: ¿a qué grupos perteneces? ¿Cuál es el propósito de esos grupos? ¿Qué aprendes en cada uno de ellos? ¿Qué te aporta el grupo y qué le aportas? ¿Piensas que te pareces en algo a las personas de los grupos a los que perteneces, y en qué?

1. Identifico los grupos de mi vida cotidiana: la familia, el curso escolar, el equipo de fútbol o de juegos, el grupo religioso y la comunidad del barrio o vereda.
2. Anoto el propósito de cada uno: la familia cuida y educa; el curso enseña y comparte; el equipo practica deporte; la comunidad organiza el bienestar común.
3. Reflexiono sobre lo que doy y recibo en cada grupo.

Respuesta orientativa: Perteneces a tu familia (cuidarse y quererse mutuamente), a tu curso (aprender juntos), a un equipo deportivo o de juego (divertirse y competir sanamente) y a tu comunidad (organizarse para mejorar la vida de todos). En cada grupo aprendes valores como la cooperación, el respeto y la responsabilidad. El grupo te aporta compañía, apoyo y aprendizaje, y tú le aportas tu trabajo, tus ideas, tu alegría y tu colaboración. Te pareces a esas personas porque comparten intereses, costumbres y metas parecidas, como gusto por el mismo juego o la misma fe.

Piensa en una situación en la que hayas necesitado hacer un reclamo y otra en la que hayas tenido que pedir un permiso difícil de obtener. Responde: ¿tuviste miedo o pena de reclamar? ¿Le pediste ayuda a alguien? ¿Cuándo consideras que es una buena estrategia pedir ayuda a otros y cuándo no?

1. Recuerdo una situación personal (por ejemplo: reclamar cuando me vendieron un producto dañado o cuando un compañero me quitó algo).
2. Recuerdo cuándo pedí un permiso difícil (por ejemplo: salir de excursión con el curso).

Respuesta orientativa: En un reclamo es normal sentir un poco de miedo o pena, pero expresar la queja con respeto es un derecho y la mejor forma de defenderse. Sí es útil pedir ayuda a un adulto de confianza (padres o profesor) cuando el problema es grande o no se resuelve solo. Pedir ayuda es buena estrategia cuando la situación supera nuestras fuerzas o conocimientos, cuando hay riesgo o cuando la decisión corresponde a otra persona; no es buena estrategia cuando se trata de algo que podemos y debemos resolver por nosotros mismos, pues así aprendemos a ser autónomos.

Describe dos ejemplos concretos y analízalos con tus compañeros.

Respuesta orientativa: Ejemplo 1: la junta de acción comunal de la vereda, que se formó con el propósito común de conseguir el acueducto; gracias a su unión lograron que llegara el agua. Ejemplo 2: un grupo de madres comunitarias que se organizó para comprar materiales y ofrecer alimentación a los niños de la escuela. En ambos casos se ve que cuando las personas se unen con un propósito común alcanzan lo que solas no podrían lograr.

Averigüen: ¿qué grupos existen en su comunidad? ¿Para qué se reúnen? ¿Y qué han logrado hacer hasta el momento?

Respuesta orientativa: En una comunidad típica colombiana existen la junta de acción comunal (mejorar los servicios y el espacio público), los comités de caficultores o agricultores (apoyar la producción y la comercialización), los grupos de madres comunitarias (cuidar la primera infancia), las asociaciones de padres de familia (apoyar la escuela), los grupos deportivos y religiosos (recreación y fe). Se reúnen para planear trabajos en beneficio de todos y han logrado obras como acueductos, arreglos de vías, jornadas de salud, fiestas tradicionales y apoyo escolar.