Lee el fragmento sobre las reglas del fútbol y del juego de canicas.

Leer con atención e identificar la idea central: las reglas sostienen el juego. Notar el ejemplo de la adaptación: expertos dificultan las reglas, principiantes las simplifican.

¿Has participado en la construcción o invención de normas o reglas? ¿Has participado en la adaptación de normas ya establecidas? Si pudieras adaptar el Manual de Convivencia, ¿qué norma cambiarías y cuál inventarías?

Recordar una experiencia real de acuerdo de normas en el aula o en la casa. Relatar una experiencia de cambio de una norma existente. Proponer un cambio justificado al Manual de Convivencia y una norma nueva para el colegio.

Libro de Ciencias Sociales 5 grado

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Analicemos las normas: reglas de juego y Manual de Convivencia

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español

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Respuesta rápida

Cartulina con las normas más comunes y sus razones: todas las familias necesitan orden y respeto. 5. Las reglas sostienen el juego y pueden adaptarse de común acuerdo. 6. Sí se puede participar en crear y adaptar normas; ejemplo: cambiar la norma de castigos e inventar el uso responsable de celulares.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 63

Ciencias Sociales 5° · Cartilla

Ejercicio 4

Enunciado: Analicen los siguientes aspectos: A. Escriban en una cartulina las respuestas más frecuentes de la actividad anterior. B. Escriban las razones de que dichas respuestas sean las más comunes.

Parte 4.a

Cartulina con las respuestas más frecuentes

Respuesta orientativa: 'Normas comunes en las casas: pedir permiso, respetar a los mayores, hacer las tareas, ayudar en los oficios, cenar en familia.'

Parte 4.b

Razones de que sean las más comunes

Respuesta orientativa: son comunes porque todas las familias necesitan orden, salud y respeto para convivir bien; por eso, aunque cada casa es distinta, las normas que protegen esas mismas necesidades se repiten en casi todos los hogares.

Ejercicio 5

Enunciado: Lee el siguiente fragmento: 'Cuando juegas con tus amigos y amigas al fútbol, siguen unas reglas. Si estas no se cumplen, el juego se daña. Pero las reglas también se pueden cambiar en algunos juegos; por ejemplo, en el juego de las canicas los jugadores expertos pueden cambiar algunas de las reglas para hacer que el juego sea más difícil. De la misma manera los jugadores principiantes pueden acordar reglas más sencillas.'

Respuesta

el fragmento enseña que las reglas hacen posible el juego, que sin cumplirlas este se daña y que las reglas pueden acordarse y adaptarse según los jugadores (más difíciles para expertos, más sencillas para principiantes).

Ejercicio 6

Enunciado: Responde: ¿Has participado en la construcción o invención de normas o reglas? ¿Has participado en la adaptación de normas que estaban ya establecidas? Si pudieras adaptar el Manual de Convivencia de tu colegio, ¿qué norma cambiarías y cuál inventarías?

Respuesta orientativa:

Construcción o invención: sí; por ejemplo, cuando el curso acordó con la profesora las reglas para el trabajo en grupos: turnos para hablar y cuidar los materiales.
Adaptación: sí; en clase decidimos cambiar la hora de los descansos para aprovechar mejor el tiempo de recreo.
Manual de Convivencia: cambiaría la norma de castigos sin diálogo, para que cada falta se analice primero escuchando al estudiante; inventaría una norma sobre el uso responsable de los celulares en clase, permitiéndolos solo para actividades escolares. (Respuesta personal: cada estudiante debe escribir su propia experiencia y sus propias propuestas.)

Contenido de la página

4. Analicen los siguientes aspectos:

A. Escriban en una cartulina las respuestas más frecuentes de la actividad anterior.

B. Escriban las razones de que dichas respuestas sean las más comunes.

5. Lee el siguiente fragmento:

Cuando juegas con tus amigos y amigas al fútbol, siguen unas reglas. Si estas no se cumplen, el juego se daña. Pero las reglas también se pueden cambiar en algunos juegos; por ejemplo, en el juego de las canicas los jugadores expertos pueden cambiar algunas de las reglas para hacer que el juego sea más difícil. De la misma manera los jugadores principiantes pueden acordar reglas más sencillas.

6. Responde:

¿Has participado en la construcción o invención de normas o reglas?
¿Has participado en la adaptación de normas que estaban ya establecidas?
Si pudieras adaptar el Manual de Convivencia de tu colegio, escribe ¿qué norma cambiarías? y ¿cuál inventarías?

Las reglas o normas escolares son aquellos aspectos que deben cumplirse para llevar a cabo una actividad o un trabajo. Las normas pueden estar dadas por la institución o pueden construirse de mutuo acuerdo.

Diagrama

flowchart LR
    A[Reglas de un juego] -->|Se cumplen| B[El juego funciona]
    A -->|No se cumplen| C[El juego se daña]
    B --> D[Se pueden cambiar de mutuo acuerdo]
    D --> E[Expertos: reglas más difíciles]
    D --> F[Principiantes: reglas más sencillas]

Glosario (5)

Normas escolares: Aspectos que deben cumplirse para llevar a cabo una actividad o un trabajo en el colegio; pueden estar dadas por la institución o construirse de mutuo acuerdo.
Manual de Convivencia: Documento del colegio que recoge las normas y acuerdos que regulan la convivencia escolar.
Mutuo acuerdo: Decisión que toman varias personas de común convenio, después de dialogar.
Adaptar: Modificar algo existente para que se ajuste a nuevas necesidades.
Cartulina: Cartón delgado de colores que se usa para afiches y trabajos escolares.

Preguntas para practicar

¿Has participado en la construcción o invención de normas o reglas?

Sí, por ejemplo cuando el curso acordó las reglas de trabajo en grupos: turnos para hablar y cuidado de los materiales.

¿Qué norma cambiarías y cuál inventarías en el Manual de Convivencia?

Cambiaría la de castigos sin diálogo, para analizar cada falta escuchando al estudiante, e inventaría la de uso responsable de celulares solo para actividades escolares.

Temas y conceptos clave

Análisis de respuestas sobre normasLas reglas de los juegosConstrucción y adaptación de normas escolaresnormas escolaresreglas de juegoadaptación de normasManual de Convivenciamutuo acuerdo

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un partido de fútbol infantil entre equipos de rojo y amarillo en una cancha con banderines; una niña juez con brazos cruzados y arquero en el arco. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué pasa si no se cumplen las reglas de un juego?

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¿Quién construye las normas escolares?

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¿Pueden cambiarse las normas del Manual de Convivencia?

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📌 Antes de leer esto

• Haber completado la tabla de normas de la casa (página 62)
• Saber qué es un acuerdo colectivo

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Las normas en el país: las leyes

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4.Analicen los siguientes aspectos:

A. Escriban en una cartulina las respuestas más frecuentes de la actividad anterior.

B. Escriban las razones de que dichas respuestas sean las más comunes.

5.Lee el siguiente fragmento:

Cuando juegas con tus amigos y amigas al fútbol, siguen unas reglas.Si estas no se cumplen, el juego se daña. Pero las reglas también se pueden cambiar en algunos juegos; por ejemplo, en el juego de las canicas los jugadores expertos pueden cambiar algunas de las reglas para hacer que el juego sea más dificil. De la misma manera los jugadores principiantes pueden acordar reglas más sencillas.

6. Responde:

*Has participado en la construcción o invención de normas o reglas?*Has participado en la adaptación de normas que estaban ya establecidas?

*Si pudieras adaptar el Manual de Convivencia de tu colegio, escribe èqué norma cambiarías? y acuál inventarías?

Las reglas o normas escolares son aquellos aspectos que deben cumplirse para llevar a cabo una actividad o un trabajo. Las normas pueden estar dadas por la institución o pueden construirse de mutuo acuerdo.

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