Responde: A. ventajas de escribir las normas; B. cuáles decisiones puede tomar un presidente; C. organismos encargados de denunciar, detener, juzgar, condenar y custodiar a quien comete un delito; D. por qué es importante que existan las tres ramas del poder público.

A: comparamos normas escritas frente a no escritas (igualdad, memoria, exigibilidad). B: clasificamos cada decisión según la rama del poder que la puede tomar. C: asignamos cada acción del proceso penal a su organismo (ciudadanos, Policía, Fiscalía, jueces, INPEC). D: argumentamos la separación de poderes como freno al abuso.

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Las normas que se escriben existen para todos

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Respuesta rápida

Las normas escritas son iguales para todos; el presidente dirige la economía y contrata funcionarios, pero no juzga; la Policía detiene, la Fiscalía investiga, los jueces juzgan y el INPEC custodia.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 76

Ciencias Sociales 5° · Cartilla

Ejercicio 1

Describe casos que conozcas en los que las personas respetan ciertas normas aunque no estén escritas en ninguna parte.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, saludar al entrar a un lugar, hacer fila para recibir la merienda o el transporte, cederle el puesto a los adultos mayores, no interrumpir cuando otro habla o saludar a los vecinos. Son normas de cortesía que casi todos respetan por costumbre y educación, aunque no estén escritas.

Ejercicio 2

Responde:

Parte 2.a

¿Qué ventajas le ves a que se escriban las normas?

Respuesta

Que las normas escritas son iguales para todos, nadie puede decir que no las conocía, no dependen de la memoria ni de la opinión de una sola persona y sirven para exigir su cumplimiento ante las autoridades; así se evita que se imponga el más fuerte.

Parte 2.b

¿Cuáles de las siguientes decisiones puede tomar un presidente?

Enviar a la cárcel a un ladrón que le roba el reloj a una señora.

Establecer la economía del país.

Respuesta: Sí puede, dentro de la ley: como jefe del Gobierno dirige la política económica con sus ministros (por ejemplo el de Hacienda).

Investigar y juzgar a un funcionario del gobierno que viola una ley.

Respuesta: No puede. Eso corresponde a la Fiscalía (investigar) y a los jueces (juzgar); el presidente no puede hacer justicia.

Escoger y contratar a las personas que hacen el aseo en el Palacio.

Respuesta: Sí puede, directamente o a través de los funcionarios que él designa, porque los empleados de la administración son nombrados por la rama ejecutiva.

Respuesta

No puede. Investigar, juzgar y sancionar es tarea de la Fiscalía y de los jueces, no del presidente.

Parte 2.c

Si una persona comete un delito, por ejemplo robarle dinero a otras personas, ¿cuáles son los organismos o agentes encargados de:

Denunciarla ante las autoridades.

Detenerla.

Respuesta: La Policía Nacional, con orden judicial de la Fiscalía o en flagrancia.

Juzgarla.

Respuesta: Los jueces de la rama judicial (jueces penales), después de la investigación de la Fiscalía.

Condenarla a cumplir una pena.

Respuesta: El juez, mediante la sentencia, cuando se comprueba la culpabilidad.

Cuidar que no se escape de la cárcel.

Respuesta: Los custodios del penal, es decir, los guardias del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (INPEC).

Respuesta

La víctima o cualquier ciudadano que conozca el delito pueden denunciar; también la Policía que capta al delincuente lo comunica a la Fiscalía.

Parte 2.d

¿Por qué crees que es importante que existan las tres ramas del poder público?

Respuesta

Porque si una sola persona concentrara todo el poder (gobernar, hacer las leyes y juzgar), podría abusar de él sin que nadie la frenara. Con tres ramas, cada una hace una función distinta y se vigilan entre sí, lo que protege la democracia y los derechos de todos.

Ejercicio 3

Investiguen sobre un derecho y escriban:

¿Qué ocurrió para que ese derecho fuera reconocido en la Constitución?
¿Cuándo ocurrió esto y cómo fue el proceso?

Respuesta orientativa: Ejemplo con el derecho a la educación de los niños: la lucha de maestros, padres y comunidades, y los compromisos internacionales (como la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 y la Convención de 1989), llevaron a que la Constitución de 1991 lo consagrara como derecho fundamental en los artículos 44 y 67. El proceso fue el de la Asamblea Nacional Constituyente de 1990-1991, en la que participaron incluso niños con la Consulta Nacional de la Niñez.

Contenido de la página

Las normas que se escriben existen para todos

1. Describe casos que conozcas en el que las personas respetan ciertas normas aunque no estén escritas en ninguna parte.

2. Responde:

A. ¿Qué ventajas le ves a que se escriban las normas?

B. ¿Cuáles de las siguientes decisiones puede tomar un presidente:

Enviar a la cárcel a un ladrón que le roba el reloj a una señora.
Establecer la economía del país.
Investigar y juzgar a un funcionario del gobierno que viola una ley.
Escoger y contratar a las personas que hacen el aseo en el Palacio.

C. Si una persona comete un delito, por ejemplo robarle dinero a otras personas, ¿cuáles son los organismos o agentes encargados de:

Denunciarla ante las autoridades.
Detenerla.
Juzgarla.
Condenarla a cumplir una pena.
Cuidar que no se escape de la cárcel.

D. ¿Por qué crees que es importante que existan las tres ramas del poder público?

3. Investiguen sobre un derecho y escriban:

¿Qué ocurrió para que ese derecho fuera reconocido en la Constitución?
¿Cuándo ocurrió esto y cómo fue el proceso?

Tabla

Acción ante un delito	Organismo o agente encargado
Denunciar	La víctima, cualquier ciudadano, la Policía
Detener	La Policía Nacional
Investigar	La Fiscalía General de la Nación
Juzgar y condenar	Los jueces de la rama judicial
Custodiar la cárcel	Guardias del INPEC

Diagrama

graph TD
    A[Delito: robo] --> B[Denuncia]
    B --> C[Detención: Policía Nacional]
    C --> D[Investigación: Fiscalía]
    D --> E[Juicio: jueces de la rama judicial]
    E --> F[Condena: sentencia del juez]
    F --> G[Cárcel: custodia del INPEC]
    H[Presidente] -->|puede| I[Dirigir la economía]
    H -->|puede| J[Contratar empleados públicos]
    H -->|NO puede| K[Juzgar o sancionar delitos]

Glosario (5)

Norma escrita: Regla consignada en un documento oficial, como la Constitución o el Manual de Convivencia; vale para todos.
Denunciar: Informar a las autoridades sobre un delito o infracción.
Juzgar: Decidir si una persona es culpable o inocente; lo hacen los jueces.
Condenar: Imponer por sentencia una pena a quien resultó culpable.
Flagrancia: Ser descubierto cometiendo el delito en el momento mismo en que ocurre.

Preguntas para practicar

¿Qué ventajas tiene que las normas estén escritas?

Son iguales para todos, no dependen de la memoria ni del capricho de nadie y se pueden exigir ante las autoridades.

¿Puede el presidente enviar a la cárcel a un ladrón?

No: juzgar y sancionar corresponde a los jueces; el presidente solo administra el país.

¿Quiénes intervienen cuando alguien comete un delito?

La víctima o testigos denuncian, la Policía detiene, la Fiscalía investiga, los jueces juzgan y condenan, y el INPEC custodia la cárcel.

¿Por qué es importante que existan las tres ramas del poder público?

Para que el poder no se concentre en una sola persona y las ramas se vigilen entre sí, evitando el abuso.

Temas y conceptos clave

Las normas que se escriben existen para todosLas decisiones que puede tomar un presidenteQuién actúa ante un delitoLa importancia de las tres ramasnormas escritasnormas de cortesíapresunción de funcionesdenunciadetenciónjuiciocondenacustodia del penalseparación de poderes