Interdisciplinariedad: Estudios Sociales y Literatura

«Yo vivo en la ciudad, pero en vacaciones el campo me espera para disfrutar. Correr y abrazar a los árboles y al viento y en la huerta trabajar con el abuelo.» — Raquel Vélez (fragmento)

¿Qué haces en vacaciones?

Respuesta orientativa: En vacaciones me gusta ir al campo con mi familia; allí recuerdo a mis abuelos, camino entre los árboles, ayudo en la huerta y juego al aire libre. En la ciudad disfruto de la escuela, los parques y estar con mis amigos.

Competencia socioemocional

«Las parroquias urbanas y rurales tienen características particulares, pero se complementan. ¡Nadie es superior o inferior!»

Respuesta orientativa: La ciudad y el campo son distintos, pero ambos son necesarios y valiosos. Debemos respetar a las personas que viven en cualquiera de los dos entornos, porque todos contribuyen al bienestar de la sociedad.

Contenido: El campo y la ciudad se complementan

1. En la ciudad hay muchas actividades comerciales debido a las diversas necesidades de la gente.
2. Las ciudades son residenciales: en ellas viven personas que han llegado del campo y otras de diferentes provincias y países.
3. En las ciudades también se encuentran instituciones donde trabajan las autoridades y donde se brindan los servicios públicos (salud, educación, transporte, agua, etcétera).
4. En el campo hay menor cantidad de población; generalmente, sus habitantes se conocen entre sí porque han vivido mucho tiempo en el mismo lugar.
5. La ciudad y el campo se necesitan mutuamente: la ciudad necesita los productos agrícolas del campo, y el campo necesita de los consumidores que viven en las ciudades.

Describe cómo es la ciudad de Julia (según la fotografía de la Avenida 9 de Octubre en Guayaquil).

1. Observo la fotografía: se ven edificios altos de varios pisos, avenidas amplias y bancas.
2. Identifico actividades: las personas caminan por las aceras; hay comercios y vehículos en la calle.
3. Reconozco rasgos de la ciudad: gran cantidad de población, edificios, servicios y actividades comerciales.
4. Redacto la descripción con mis propias palabras.

Tu familia está pensando en mudarse al campo. Haz una lista de ventajas y desventajas de vivir en la ciudad y en el campo. Comparte con la clase.

Reúnete con un compañero y expliquen cómo es la parroquia donde viven. Dibújenla. Completen: «Vivimos en ...».

Respuesta orientativa: Completamos la frase con el nombre de nuestra parroquia y comunitarios, por ejemplo: «Vivimos en la parroquia ______, que es urbana/rural». En el dibujo incluimos los lugares principales de la parroquia: la escuela, la iglesia, el parque, el mercado, las casas, las calles, el río o los cultivos. Al lado, señalamos si es parroquia urbana o rural y qué servicios tiene.

Indaga las necesidades de las personas que viven en una parroquia rural. Comparte tu consulta en clase.

1. Preparo preguntas sencillas: ¿Cuáles son las necesidades más importantes? ¿Qué servicios faltan? ¿Cómo trabajan? ¿Qué productos cultivan?
2. Consulto a vecinos, familiares o personas que vivan o conozcan una parroquia rural.
3. Anoto las respuestas en un cuadro y las organizo por temas: salud, educación, agua, transporte, comunicación.
4. Comparto los resultados con la clase y propongo soluciones posibles.

Respuesta orientativa (orientativa): Entre las necesidades más frecuentes de las parroquias rurales se encuentran: acceso a servicios de salud cercanos, caminos en buen estado, agua potable y sistemas de riego, escuelas y colegios, energía eléctrica e internet, y mercados o rutas para llevar sus productos agrícolas a la ciudad. Estas necesidades muestran que el campo necesita el apoyo de la ciudad, igual que la ciudad necesita los productos del campo.