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Tema 5: Todos somos parte de la parroquia — Derechos y comunidad

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 3° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se pintan: cuidado de niños, juego compartido, afecto/amistad y limpieza del entorno. 2. Usar Internet con horarios, sitios adecuados y sin compartir datos personales. 3. Canción sobre los derechos universales (vida, educación, salud, juego, familia, no discriminación). 4. Comité vecinal de cuidado animal con bebederos y cronograma de alimentación.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 12

Estudios Sociales 3° · 2024

Ejercicio 1

Tema 5: Todos somos parte de la parroquia

Lectura de contenido: Las personas vivimos en la parroquia con otros seres humanos. Algunos llegan de otras provincias o países; se quedan porque encuentran un lugar seguro, un trabajo cercano y un espacio de tranquilidad para vivir. Vivimos en comunidad: cada día tenemos actividades que cumplir y, al hacerlas con gusto, mejoramos la parroquia.

Competencia socioemocional: Los derechos humanos nos unen a todas las personas. Antes de actuar, debemos pensar si nuestra acción ayuda o perjudica a los demás. Así construimos una parroquia con derechos y responsabilidades (según la ONU).

Taller — Evaluación formativa (pág. 25)

Ejercicio 1

Pinta las acciones que hacen que la parroquia sea un espacio donde se respetan los derechos humanos de las personas.

Las 4 viñetas muestran situaciones cotidianas; se debe pintar solo la acción correcta:

Parte 1.a

Viñeta 1: «Hogar de Niños» — un adulto recibe a un niño.

Se pinta: acoger y apoyar a los niños en su hogar o comunidad.

Respuesta

Pintar la imagen de asistencia y cuidado al niño.

Parte 1.b

Viñeta 2: Niños jugando con pelota y en la tienda.

Se pinta la imagen de juego compartido y convivencia amistosa entre los niños.

Respuesta

Pintar la acción de jugar y convivir respetuosamente.

Parte 1.c

Viñeta 3: Dos niños abrazándose.

Se pinta el abrazo, que representa afecto, amistad y respeto mutuo.

Respuesta

Pintar la acción de mostrar afecto y amistad.

Parte 1.d

Viñeta 4: Un niño cerca de un bote de basura.

Se pinta la acción de mantener limpia la parroquia (no ensuciar, tirar la basura en su lugar).

Conclusión del ejercicio 1: Las acciones que respetan los derechos son: cuidar a los niños, jugar y convivir en paz, mostrar afecto y mantener limpio el entorno.

Respuesta

Pintar la acción de cuidar el ambiente.

Ejercicio 2

(Trabajo colaborativo)

En muchas parroquias se usa Internet de manera descontrolada. Pregunten a un adulto una solución para usar la red con responsabilidad.

Respuesta orientativa: Una solución es establecer horarios de uso de Internet en casa (por ejemplo, 1 hora diaria después de las tareas), consultar siempre sitios adecuados para nuestra edad, no compartir datos personales (nombre completo, dirección, escuela) con desconocidos y avisar a un adulto si aparece un mensaje ofensivo. Así usamos la red con responsabilidad y protegemos nuestros derechos.

Ejercicio 3

(Actividad indagatoria)

Escucha y canta con tus compañeros la canción de los derechos universales en el enlace: lynk.ec/3s04

Respuesta orientativa: Al escuchar la canción, identificamos los derechos universales: derecho a la vida, a la educación, a la salud, a jugar, a una familia y a no ser discriminado. Cantarla refuerza el recuerdo de que todos los niños y niñas del mundo tienen estos derechos, declarados por la ONU.

Ejercicio 4

(Problema-decisión)

Imagina que en tu parroquia hay algunos perritos que viven en la calle. Es verano y los animalitos no tienen agua ni comida. ¿Cómo crees que se podría organizar tu parroquia para que los perritos tenga agua y comida todos los días?

Respuesta orientativa: La parroquia se puede organizar mediante un comité de cuidado animal conformado por vecinos, niños, la junta parroquial y comerciantes locales. Se instalan bebederos con agua en puntos estratégicos, se acuerda un cronograma de alimentación (cada vecino aporta un día de la semana), se realizan jornadas de adopción responsable y se promueve esterilización. Así todos participan y garantizamos el bienestar de los animales.

Nota: La canción del enlace lynk.ec/3s04 y el cómic DFA (Diversidad Funcional en el aula) no se pueden abrir desde el texto; se responde de forma orientativa.

Contenido de la página

Tema 5 — Todos somos parte de la parroquia

Saberes previos

¿Qué significa para ti vivir en comunidad?

Desequilibrio cognitivo

¿Hay personas que tienen más o menos derechos que otras? ¿Por qué?

Todos somos parte de la parroquia

Las personas vivimos en la parroquia con otros seres humanos. Algunos llegan de otras provincias o países. Se quedan en la parroquia porque encontraron un lugar seguro, un trabajo cercano y un espacio de tranquilidad para vivir.

Las personas de la parroquia interactuamos todos los días. Vivimos en comunidad. Cada día tenemos actividades que cumplir. Es preciso realizarlas con gusto y lo mejor que podamos. De esta manera, mejoramos la parroquia.

Competencia socioemocional

Los derechos humanos nos unen a todas las personas. Cada vez que hacemos algo, es necesario pensar si nuestra acción ayuda o perjudica a los demás. Así construimos una parroquia con derechos y responsabilidades.

Taller — Evaluación formativa (pág. 25)

Pinta las acciones que hacen que la parroquia sea un espacio donde se respetan los derechos humanos de las personas.
(Trabajo colaborativo) En muchas parroquias se usa Internet de manera descontrolada. Pregunten a un adulto una solución para usar la red con responsabilidad.
(Actividad indagatoria) Escucha y canta con tus compañeros la canción de los derechos universales en el enlace: lynk.ec/3s04
(Problema-decisión) Imagina que en tu parroquia hay algunos perritos que viven en la calle. Es verano y los animalitos no tienen agua ni comida. ¿Cómo crees que se podría organizar tu parroquia para que los perritos tenga agua y comida todos los días?

Caja DFA: Si juegan con un compañero con discapacidad visual, ayúdenlo para que no tropiece al jugar. ¡Eso es solidaridad!

Pie de página: CS.2.1.2c. Reconocer que todos los habitantes del mundo estamos vinculados por medio del respeto y la promoción de los derechos humanos universales, declarados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Ejemplos resueltos

Ejemplo: acciones que respetan los derechos en la parroquia.

Ayudar a un niño del Hogar de Niños, jugar compartido entre niños, abrazar a un amigo y mantener limpia la parroquia son acciones que construyen una comunidad con derechos y responsabilidades.

Tabla

Viñeta	Acción representada	Derecho asociado
1. Hogar de Niños	Cuidar y asistir a niños	Derecho a la protección
2. Niños jugando	Juego y convivencia	Derecho a jugar
3. Abrazo entre niños	Afecto y amistad	Derecho a la integridad emocional
4. Cerca del bote de basura	Mantener limpio el entorno	Responsabilidad comunitaria

Diagrama

mindmap
  root((Parroquia y derechos))
    Convivencia
      Respeto mutuo
      Trabajo colaborativo
      Limpiando el entorno
    Derechos humanos
      Vida
      Educación
      Salud
      Juego
      Familia
    Responsabilidades
      Usar Internet con límites
      Cuidar animales
      Apoyar a compañeros con discapacidad

Glosario (6)

Parroquia: División territorial de un cantón en Ecuador, donde viven las personas de una misma comunidad local.
Comunidad: Grupo de personas que comparten un territorio, intereses y conviven entre sí.
Derechos humanos: Garantías fundamentales que poseen todas las personas por el simple hecho de ser humanas.
Solidaridad: Apoyo y cooperación voluntaria con quienes lo necesitan.
ONU: Organización de las Naciones Unidas, entidad internacional que declara los derechos humanos universales.
Convivencia: Acto de vivir y relacionarse armoniosamente con los demás.

Preguntas para practicar

¿Qué significa para ti vivir en comunidad?

Vivir en comunidad significa compartir el espacio con otras personas, colaborar en actividades comunes, respetar los derechos de todos y trabajar juntos para mejorar el lugar donde vivimos.

¿Hay personas que tienen más o menos derechos que otras? ¿Por qué?

No. Todos los seres humanos nacen con los mismos derechos, según la ONU. Las diferencias sociales o económicas no deben provocar que algunas personas tengan menos derechos que otras.

Temas y conceptos clave

La parroquia como espacio de convivenciaDerechos humanos y responsabilidadesUso responsable de la tecnologíaSolidaridad y cuidado de animalesParroquiaComunidadDerechos humanosResponsabilidadSolidaridadONUConvivencia

Fuentes y referencias

lynk.ec/3s04 - Canción de los derechos universales (no accesible desde el texto)

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Figuras de la página (4)

Vista de un barrio o parroquia con casas de colores, personas saludando desde sus ventanas y niños jugando en la calle, representando la vida comunitaria. — Figura 2 image

Cuatro viñetas en blanco y negro: Hogar de Niños, niños jugando, dos niños abrazándose y un niño junto a un bote de basura, para pintar. — Figura 3 image

Ilustración de un niño acompañando a un compañero con discapacidad visual, junto al sello DFA (Diversidad Funcional en el aula). — Figura 4 image

Ilustración del planeta Tierra rodeado de niños tomados de las manos, representando los derechos universales. — Figura 5 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una parroquia en Ecuador y por qué es importante vivir en comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede usar Internet de forma responsable según los derechos humanos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué responsabilidades tienen los niños con los derechos de los demás en su comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer el significado de comunidad y parroquia
• Comprender qué son los derechos y las responsabilidades
• Participación en actividades grupales escolares

Siguiente tema sugerido

Los servicios de la parroquia y cómo participar activamente en su mejoramiento

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Saberes previos ¿Qué significa para ti vivir en 3 comunidad?

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Desequilibrio cognitivo ¿Hay personas que tienen mds o menos derechos que otras? ¿Por qué?

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