Ministerio de Educación del Ecuador

10/64

Derechos y responsabilidades: derechos y deberes en la parroquia

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 3° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 10

10 de 64

Anterior Página 10 / 64 Siguiente

Respuesta rápida

Ejemplo: hablar sobre el respeto y el cuidado de espacios comunitarios. 2. Idealmente se marca "Sí" en las cuatro filas sobre el trato justo a personas con discapacidad. 3.a Derecho a hablar kichwa y a educación bilingüe. 3.b Derecho a transporte público seguro y accesible para asistir a la escuela.

📚 exercise estudios-sociales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 10

Estudios Sociales 3° · 2024

Ejercicio 1

Enunciado

En Ecuador, como en todas las partes del mundo, las personas (niños, niñas, adultos y adultos mayores) tienen derechos y responsabilidades. Los estudiantes deben reflexionar sobre derechos, trabajar en pareja y crear derechos para niños del campo y la ciudad.

Ejercicio 1

¿De qué te gustaría hablar con los niños de tu parroquia?

Es una pregunta abierta de reflexión individual.
Puede proponerse hablar sobre el respeto, los juegos, la limpieza, los cuidados de los espacios comunitarios, o los derechos de niños y personas con discapacidad en la comunidad.

Respuesta orientativa: Me gustaría hablar sobre cómo cuidar juntos los parques, las calles y los espacios de nuestra comunidad, y sobre cómo incluir a todos los niños, incluidos los que tienen alguna discapacidad, en los juegos y actividades.

Ejercicio 2

En parejas, marquen con una X sobre el trato que reciben las personas con discapacidad en su parroquia.

Tabla de referencia:

Afirmación	Sí	No
Los accesos a los edificios y casas son adecuados para personas que usan sillas de ruedas.	X (o según observación)
Los policías ayudan a las personas con discapacidad a tomar el transporte.	X
Se respeta a las personas con discapacidad.	X
Las personas con discapacidad pueden acudir a eventos artísticos seguros.	X

Es una actividad de trabajo colaborativo que se responde con observación directa de la parroquia.
La respuesta depende de la realidad local, pero debe buscarse la alternativa que refleje el trato justo que merecen las personas con discapacidad.

Respuesta orientativa: Idealmente se marca "Sí" en las cuatro filas, ya que las personas con discapacidad deben tener accesibilidad, ayuda de las autoridades, respeto y acceso seguro a eventos. Si en la parroquia faltan accesos o respeto, se marca "No" y se discute cómo mejorarlo.

Ejercicio 3

Crea derechos para estos niños del campo y la ciudad. Responde en tu cuaderno.

Parte 3.a

Campo: "Hablamos kichwa. Tenemos derecho a:"

Los pueblos y comunidades tienen derecho a preservar su lengua y cultura.
Derecho a la educación bilingüe y a la comunicación en kichwa.

Respuesta

Tenemos derecho a hablar kichwa y a que se enseñe nuestra lengua y cultura en la escuela y en la comunidad.

Parte 3.b

Ciudad: "Vamos en bus público a la escuela. Tenemos derecho a:"

Todos los niños tienen derecho a la educación y a acceder a ella de forma segura.
Derecho a transporte seguro y accesible para asistir a la escuela.

Reflexiones adicionales de la página

Desequilibrio cognitivo: "A un derecho, una responsabilidad". ¿Qué opinas sobre esto?

Todo derecho está acompañado de una responsabilidad.
Por ejemplo, si tenemos derecho a un ambiente limpio, también somos responsables de no ensuciarlo.

Respuesta orientativa: Estoy de acuerdo: cuando ejerzo un derecho (como hablar o circular por la ciudad), también adquiero la responsabilidad de respetar los derechos de los demás y cuidar los espacios comunes.

Competencia socioemocional: ¿Qué condiciones deben tener las escuelas y lugares de trabajo para que las personas sordas se comuniquen mejor?

Accesibilidad comunicacional y trato digno.
Medidas concretas de inclusión.

Respuesta orientativa: Deben contar con intérpretes de lengua de señas, señalización visual, materiales escritos, personal capacitado y un clima de respeto que permita la participación plena de las personas sordas.

Competencia socioemocional: Menciona acciones que realizas para respetar los derechos de las demás personas.

Respuesta orientativa: Escucho las ideas de los demás, ayudo a mi compañero con discapacidad física a moverse con seguridad, cuido los espacios comunes y trato con respeto a todas las personas.

Respuesta

Tenemos derecho a transporte público seguro, accesible y respetuoso para ir a la escuela cada día.

Contenido de la página

Tema 4 - Derechos y responsabilidades

Derechos y deberes en la parroquia

En Ecuador, como en todas las partes del mundo, las personas, sean niños, niñas, adultos o adultos mayores, tienen derechos y responsabilidades. Pon especial cuidado en tus acciones en la comunidad para cumplirlos.

Tú puedes hablar sobre lo que piensas y sientes, pero también es importante que escuches las ideas de los otros.
Las personas con discapacidad tienen derecho a circular por lugares apropiados a su condición. También es importante que tú respetes esos lugares, ya sea en el bus, en los pasos cebra o en los parqueaderos.

Desequilibrio cognitivo

"A un derecho, una responsabilidad". ¿Qué opinas sobre esto?

Competencia socioemocional

En el Ecuador las personas con discapacidad tienen derecho a un trabajo digno y remunerado de acuerdo con sus habilidades. ¿Qué condiciones crees que deben tener las escuelas y los lugares de trabajo para que puedan comunicarse mejor las personas sordas?

Taller - Evaluación formativa

¿De qué te gustaría hablar con los niños de tu parroquia?
En parejas, marquen con una X sobre el trato que reciben las personas con discapacidad en su parroquia.
Crea derechos para estos niños del campo y la ciudad. Responde en tu cuaderno.

Campo: hablamos kichwa. Tenemos derecho a:
Ciudad: vamos en bus público a la escuela. Tenemos derecho a:

Competencia socioemocional: Menciona acciones que realizas para respetar los derechos de las demás personas.

DFA: Si salen del aula, ayuden a su compañero con discapacidad física para que se sienta seguro al trasladarse de un sitio a otro.

Ejemplos resueltos

¿Qué opinas sobre la frase "A un derecho, una responsabilidad"?

Todo derecho que ejerzo está acompañado de una responsabilidad. 2. Ejemplo: tengo derecho a un ambiente limpio, y soy responsable de no ensuciar los espacios comunes. 3. Respetar los derechos de los demás es parte de mis responsabilidades ciudadanas.

Tabla

Trato a personas con discapacidad	Sí	No
Los accesos a los edificios y casas son adecuados para personas que usan sillas de ruedas.	X
Los policías ayudan a las personas con discapacidad a tomar el transporte.	X
Se respeta a las personas con discapacidad.	X
Las personas con discapacidad pueden acudir a eventos artísticos seguros.	X

Glosario (6)

Derecho: Garantía que tiene toda persona de recibir un trato digno y de contar con lo necesario para vivir y desarrollarse.
Responsabilidad: Obligación que tiene cada persona de cumplir con sus deberes y de respetar los derechos de los demás.
Parroquia: División político-administrativa de Ecuador, equivalente a un barrio o zona urbana/rural de un cantón.
Discapacidad: Condición que limita algunas capacidades de una persona y que requiere entornos accesibles e inclusivos.
Accesibilidad: Condición de los espacios y servicios que permite el uso y la comunicación de todas las personas, incluidas las que tienen discapacidad.
Inclusión: Práctica de garantizar que todas las personas participen plenamente en la comunidad, con trato digno e igualdad de oportunidades.

Preguntas para practicar

¿Qué opinas sobre "A un derecho, una responsabilidad"?

Todo derecho viene acompañado de una responsabilidad: ejerzo mis derechos respetando los de los demás y cuidando los espacios comunes.

¿Qué condiciones deben tener las escuelas y lugares de trabajo para que las personas sordas se comuniquen mejor?

Intérpretes de lengua de señas, señalización visual, materiales escritos, personal capacitado y un clima de respeto e inclusión.

Menciona acciones que realizas para respetar los derechos de las demás personas.

Escuchar las ideas de los demás, ayudar a compañeros con discapacidad, cuidar los espacios comunes y tratar con respeto a todas las personas.

Temas y conceptos clave

Derechos y responsabilidades en la comunidadTrato digno a personas con discapacidadDerechos culturales y de lenguaDerecho a la educación y al transporte seguroderechoresponsabilidaddiscapacidadaccesibilidadinclusiónparroquiarespetocomunidad

¿Te fue útil esta página?