Estimación y medición de longitudes

Las respuestas dependen de los objetos disponibles en el aula y del tamaño de los clips. Primero se estima la longitud y luego se comprueba colocando clips uno junto a otro, sin dejar espacios ni superponerlos.

Una posible respuesta es:

• Crayón: aproximadamente 3 clips; al medir, puede resultar 3 clips.
• Cuaderno: aproximadamente 9 clips; al medir, puede resultar 9 clips.
• Resaltador: aproximadamente 4 clips; al medir, puede resultar 4 clips.
• Grapadora: aproximadamente 5 clips; al medir, puede resultar 5 clips.

Si los objetos o clips tienen otro tamaño, las cantidades pueden cambiar. Lo importante es comparar la estimación con la medición real.

La cuerda es más corta que la cinta, por eso la cinta es más larga que la cuerda. La cadena es más corta que la cuerda, por lo tanto la cadena es la más corta.

La relación es:

\text{cadena} < \text{cuerda} < \text{cinta}

Por lo tanto, el objeto más largo es la cinta.

La cuarta o palmo es la distancia aproximada entre la punta del pulgar y la punta del meñique cuando la mano está abierta. La respuesta depende del tamaño de la mesa y de la mano de cada estudiante.

Ejemplo: se puede estimar que la mesa mide 8 cuartas. Después de medirla, puede comprobarse que mide 9 cuartas. En el cuaderno se deben escribir la estimación y la medición obtenidas en casa, y luego compararlas con las de los compañeros.