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Estudios Sociales 5° · 2024
Libro de Estudios Sociales 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

69/108

Unidad nacional: inclusión, no discriminación y evaluación formativa

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.a cóndor; 1.b territorio; 1.c bandera; 1.d hermandad. 2) Rechazar la discriminación incluye a todos y fortalece la pertenencia al país. 3) Acciones de acompañamiento, talleres intergeneracionales y espacios accesibles. 4) Presentación del personaje emblemático escogido.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 69

Estudios Sociales 5° · 2024

1
Ejercicio 1

Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la unidad nacional, con las pistas dadas.

a
Parte 1.a

Ave ecuatoriana considerada símbolo del país.

  1. La pista indica un ave emblemática de Ecuador.
  2. El ave nacional y símbolo del país es el cóndor (cóndor andino).
Respuesta

cóndor

b
Parte 1.b

Espacio donde habitan los ecuatorianos.

  1. Se refiere al territorio ocupado por la nación ecuatoriana.
  2. Ese espacio geográfico es el territorio (territorio nacional).
Respuesta

territorio

c
Parte 1.c

Símbolo nacional conformado por tres colores.

  1. Los símbolos patrios son bandera, escudo e himno.
  2. La bandera del Ecuador tiene tres colores: amarillo, azul y rojo.
Respuesta

bandera

d
Parte 1.d

Quien considera a los demás como hermanos.

  1. La pista contiene la raíz "hermandad".
  2. La persona que considera a los demás como hermanos es de hermandad (actitud de hermano).
Respuesta

hermandad

2
Ejercicio 2

Explica con tus palabras por qué rechazar la discriminación ayuda a construir la unidad nacional.

  1. La discriminación crea sociedades desiguales donde algunos grupos quedan excluidos.
  2. Los excluidos no se sienten parte del país, lo que debilita los lazos de pertenencia.
  3. Rechazar la discriminación favorece la inclusión de todos los miembros de la sociedad.
  4. Cuando todas las personas se sienten parte de Ecuador, se fortalece la unidad nacional.

Respuesta orientativa: La discriminación fomenta sociedades desiguales con grupos excluidos. Rechazarla permite incluir a todos los miembros de la sociedad para que se sientan parte de Ecuador, lo cual favorece la unidad nacional.

3
Ejercicio 3

En grupos de tres personas, piensen en tres acciones para fomentar la inclusión y evitar la discriminación hacia las personas adultas mayores en su localidad.

  1. Analizan qué problemas enfrentan los adultos mayores en su comunidad (falta de transporte, servicios de salud, soledad).
  2. Proponen acciones concretas y viables a nivel local.
  3. Ejemplos de acciones: organizar talleres intergeneracionales donde jóvenes y adultos mayores compartan saberes; crear brigadas de voluntariado que visiten a adultos mayores en sus hogares y los acompañen a realizar trámites o compras; gestionar con la municipalidad espacios públicos accesibles (bancas, rampas, alumbrado) y actividades recreativas gratuitas para la tercera edad.
  4. Comparten y comparan sus ideas con otro grupo para enriquecerlas.

Respuesta orientativa: Tres acciones sugeridas: (1) brigadas estudiantiles de acompañamiento a adultos mayores; (2) talleres intergeneracionales de intercambio de saberes y oficios; (3) gestión de espacios y programas municipales accesibles y recreativos para la tercera edad.

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4
Ejercicio 4

Investiga el proyecto Personajes emblemáticos, escoge un personaje y presenta su vida, obra e importancia.

  1. Ingresa a la página del proyecto: https://www.presidencia.gob.ec/personajes-emblematicos/
  2. Escoge un personaje emblemático del país (ej.: Eugenio Espejo, Manuela Cañizares, Juan Montalvo).
  3. Indaga sobre su vida: fecha y lugar de nacimiento, contexto histórico.
  4. Indaga sobre su obra: aportes, escritos, acciones realizadas.
  5. Indaga sobre su importancia: por qué sus valores e ideas contribuyen a un Ecuador más unido, justo y solidario.
  6. Traslada los datos a la TIC de tu preferencia (presentación, afiche, video) y preséntalo en el aula.

Respuesta orientativa (ejemplo con Manuela Cañizares): Nació en Quito en 1770 y fue una patriota quiteña que participó en el Primer Grito de Independencia el 10 de agosto de 1809, donde leyó el acta de independencia. Su valor y entrega la convierten en un ejemplo de valentía y compromiso con la justicia, cualidades esenciales para construir un Ecuador unido y solidario.

Contenido de la página

Competencia socioemocional

La inclusión se logra permitiendo la participación de todos los estudiantes en las labores grupales.

En la escuela

  • Tratar con amabilidad y respeto a todos los miembros de la comunidad educativa.
  • Compartir con diferentes compañeros para conocer sus gustos y cultura.
  • Llamar a las personas por su nombre, y no por su apodo.
  • Denunciar acciones negativas, como el acoso escolar.

En el trabajo

  • Permitir que todas las personas accedan a un empleo en igualdad de condiciones.
  • Evitar comentarios y rumores acerca de los compañeros de trabajo.
  • Fortalecer leyes que permitan el acceso y la permanencia en el trabajo a mujeres embarazadas o en periodo de lactancia.

En la comunidad

  • Garantizar a toda la población el acceso a los servicios de salud.
  • Fortalecer servicios especializados para adultos mayores y personas con discapacidad.
  • Dotar de servicios básicos a las poblaciones más necesitadas.
  • Respetar las ideas y manifestaciones culturales de distintas personas.
  • Conservar las costumbres, las tradiciones y los saberes de los diferentes pueblos y nacionalidades.
  • Crear espacios públicos que sean disfrutados por todos los miembros de la comunidad.
  • Rechazar cualquier manifestación de racismo o intolerancia.
  • Prohibir programas de televisión que refuercen estereotipos de género o raciales.
  • Crear programas televisivos y radiales que fomenten la participación de distintos sectores de la sociedad.

Glosario

racismo. Doctrina que exalta la superioridad de una etnia sobre otra.

Evaluación formativa

  1. Sopa de letras con palabras de la unidad nacional.
  2. Explica por qué rechazar la discriminación ayuda a construir la unidad nacional.

Trabajo colaborativo

  1. Acciones locales para fomentar la inclusión de personas adultas mayores.

Actividad indagatoria

  1. Proyecto Personajes emblemáticos: investigar y presentar a un personaje del país.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de comportamiento inclusivo en la escuela: ¿qué hacer con un nuevo compañero?

  1. Tratarlo con amabilidad y respeto.
  2. Compartir con él para conocer sus gustos y cultura.
  3. Llamarlo por su nombre, no por su apodo.
  4. Denunciar cualquier acoso escolar que sufra.

Tabla

Contexto Acciones de inclusión
En la escuela Tratar con respeto; compartir con distintos compañeros; llamar por su nombre; denunciar el acoso escolar
En el trabajo Empleo en igualdad de condiciones; evitar rumores; leyes para mujeres embarazadas o en lactancia
En la comunidad Acceso a salud; servicios para adultos mayores y con discapacidad; servicios básicos; respeto cultural; conservar tradiciones; espacios públicos para todos; rechazar racismo; prohibir estereotipos; programas con participación de todos

Glosario (6)

racismo
Doctrina que exalta la superioridad de una etnia sobre otra.
inclusión
Participación de todas las personas en las actividades y espacios de la sociedad sin discriminación.
unidad nacional
Vínculo de pertenencia e identidad compartida entre todas las personas que habitan un país.
hermandad
Sentimiento de fraternidad que lleva a considerar a los demás como hermanos.
discriminación
Trato desigual e injusto hacia una persona o grupo por sus características.
cóndor
Ave emblemática y símbolo del Ecuador, presente en el escudo nacional.

Preguntas para practicar

¿Por qué rechazar la discriminación ayuda a construir la unidad nacional?

Porque la discriminación crea sociedades desiguales con grupos excluidos; al rechazarla se incluye a todos, quienes se sienten parte de Ecuador, fortaleciendo la unidad nacional.

¿Qué tres acciones realizarías en tu localidad para incluir a los adultos mayores?

Brigadas estudiantiles de acompañamiento, talleres intergeneracionales de saberes y gestión de espacios públicos accesibles y recreativos para la tercera edad.

¿Qué personaje emblemático escogerías y por qué?

Ej.: Manuela Cañizares, por su participación en el Primer Grito de Independencia del 10 de agosto de 1809, ejemplo de valentía y compromiso con la justicia.

Temas y conceptos clave

Inclusión en escuela, trabajo y comunidadUnidad nacional y no discriminaciónSímbolos patriosPersonajes emblemáticosinclusióndiscriminaciónunidad nacionalracismocóndorbanderaterritoriohermandad

Fuentes y referencias

  • https://www.presidencia.gob.ec/personajes-emblematicos/
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Preguntas que la gente también hace

¿Por qué rechazar la discriminación ayuda a construir la unidad nacional?
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¿Cuáles son los símbolos patrios del Ecuador y de qué colores es la bandera?
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¿Qué acciones se pueden hacer en la comunidad para incluir a los adultos mayores?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los símbolos patrios del Ecuador
  • • Comprender qué es la discriminación y el racismo
  • • Haber trabajado con sopas de letras
Siguiente tema sugerido
Proyecto Personajes emblemáticos del Ecuador: vida y obra de figuras patrias
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2330 caracteres

racismo. Doctrina que exalta la superioridad de una etnia sobre otra.

a Todos podemos cooperar pora logtar un pels unido, en el

A Que no exista descrmminación.

He i i

Denunciar acciones negativas, como el acoso escolar,

En el trabajo

Evitar comentarios y rumores acerca de los compañeros de trabajo.

la comunidad

Fortalecer servicios especializados para adultos mayores y personas

|

Respetar las ideas y manifestaciones culturales de distintas personas.

Crear espacios públicos que sean distrutados por todos los. miembros de la comunidad.

Prohibir programas de televisión que refuercen estereotipos de género o raciales.

Evaluación formativa

  1. Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la unidad nacional. Puedes ayudarte con las pistas que se encuentran en la parte de abajo.

Iiciz

nio

  1. Ave ecuatoriana que es considerada simbolo del país: cóndor

b) Espacio donde habitan los ecuatorianos: territorio €) Símbolo nacional conformado por tres colores: bandera d) Que considera a los demás como hermanos: hermandad

  1. Explica con tus palabras por qué rechazar la discriminación ayuda a construir la unidad nacional,

Respuesta abierto. La discriminación fomenta la creación de sociedades desiguales en las que existen grupos que son exclukios. Por fo tanto, rechazar cualquier tipo de discriminación permite: fomentar la inchusión de todos los miembros de la sociedad, a fin de que se sientan parte de Ecuador lo cual favorece la unidad nacional.

  • Trabajo colaborativo —
  1. Formen grupos de tres personas y piensen en tres acciones que puedan realizar en sulocalidad para fomentarla inclusión, y evitar la discriminación hacia las personas adultas mayores, Compartan sus ideas con otro grupo. Remunt stern

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OMAYA* EDUCACIÓN - Litvo resuelto solo para fines dxtárbcos - Prohibida su reproducción

Actividad indagatoria

  1. El proyecto Personajes emblemáticos es una iniciativa del gobierno ecuatoriano. Su objetivo es conocer a hombres y mujeres cuyos valores e ideas son importantes para la construcción de un Ecuador más unido, justo y solidario. Busca en Internet acerca de este proyecto y escoge a uno de los personajes emblemáticos del país. Indaga acerca de su vida, obra e importancia. Traslada los datos a la TKC de tu preferencia y presenta tu trabajo en el aula, Recut
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