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Estudios Sociales 5° · 2024
Libro de Estudios Sociales 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Un viaje al pasado a través de mapas y un álbum de diversidad cultural

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

Mapas antiguos: creados por exploradores, sirvieron a la colonización; hoy son fuentes didácticas. Ecuador: occidente de Sudamérica. Álbum: 5 hojas (mestizo ~71%, montubio ~7%, afro ~7%, indígena ~7%, blanco ~6%) contrastando colonia y actualidad.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 70

Estudios Sociales 5° · 2024

1
Ejercicio 1

(Competencia digital: Un viaje al pasado a través de mapas)

Explora en la página Geografía Infinita los doce mapas antiguos de América y comenta el proceso de creación de estos mapas, si sirvieron a los conquistadores, ubicar el actual territorio del Ecuador y su uso actual.

  1. El mapa de 1569 (siglo XVI) muestra una concepción de América todavía incompleta: se representan las costas conocidas por la exploración española, con distorsiones en la forma del continente y detalles de ríos y nombres en latín o castellano antiguo.
  2. Se elaboraban a partir de cartas de navegación, cronistas y relatos de exploradores, con técnicas de dibujo y grabado; la precisión dependía de los conocimientos disponibles, por eso varían mucho entre siglos.
  3. El territorio del Ecuador actual se ubica en la franja occidental de Sudamérica, junto al océano Pacífico, cerca del ecuador terrestre; en los mapas antiguos aparece como parte del Virreinato del Perú y luego de la Real Audiencia de Quito.
  4. Sí, estos mapas sirvieron a los conquistadores y colonizadores españoles para orientar la expansión territorial, reclamar dominios y planificar la administración colonial.
  5. Uso actual: material didáctico para estudiar la evolución del conocimiento geográfico, el cambio de fronteras, la historia cartográfica y el sentido crítico de las fuentes históricas.
Respuesta

Mapas creados con datos de exploradores que sirvieron a la colonización; Ecuador está en la costa occidental de Sudamérica; hoy se usan como fuente histórica y didáctica.

2
Ejercicio 2

(Proyecto: álbum de la diversidad cultural)

Identifica las características de los grupos poblacionales del Ecuador y contrasta su situación con la sociedad colonial.

a
Parte 2.a

Ubicación y porcentaje aproximado de autoidentificación de cada grupo:

Grupo Ubicación principal % aprox. de autoidentificación
Mestizo Sierra y costa (urbano y rural) ~71-75 %
Montubio Costa (zonas rurales) ~7 %
Afroecuatoriano Costa norte (Esmeraldas, Guayas) ~7-8 %
Indígena Sierra y Amazonía ~7 %
Blanco Principalmente ciudades (Quito, Guayaquil) ~6-7 %
  1. Cada hoja se dobla en tres partes para formar las secciones: datos, imágenes y explicación histórica.
  2. En la primera parte se registra ubicación y porcentaje de autoidentificación de cada grupo.
  3. En la segunda parte se pegan imágenes de comida típica, fiestas o tradiciones y vestimenta.
b
Parte 2.b

Situación de cada grupo en el periodo colonial y en la actualidad:

  1. Indígena: en la colonia fue sometido al trabajo forzado (mita, encomienda) y tributo; hoy conserva sus lenguas, organización comunitaria y derechos colectivos reconocidos en la Constitución.
  2. Afroecuatoriano: en la colonia llegó como esclavizado para trabajos agrícolas y en el puerto; hoy se reconoce su aporte cultural (música, gastronomía) y existen cuotas de representación política.
  3. Mestizo: surgió de la mezcla entre españoles e indígenas; en la colonia ocupaba un lugar intermedio, hoy es el grupo mayoritario del país.
  4. Blanco (criollo): descendientes de españoles con haciendas y cargos; hoy es una minoría con presencia en el ámbito urbano y empresarial.
  5. Montubio: campesino de la costa, heredero de la cultura mestiza rural; en la colonia era peón de hacienda, hoy se le reconoce como grupo cultural propio de la costa ecuatoriana.
Respuesta

Album de cinco hojas donde se contrasta la situación colonial (sometimiento, esclavitud, encomienda) con la actual (diversidad reconocida como riqueza y derechos).

3
Ejercicio 3

(Justificación y objetivos)

¿Por qué la diversidad cultural se considera sinónimo de riqueza?

  1. Diversidad cultural significa la convivencia de distintas formas de vida, lenguas, costumbres y tradiciones.
  2. Cada grupo aporta saberes, alimentos, música y organización propios que enriquecen la identidad nacional.
  3. Reconocerla implica valorarla y respetarla, no solo tolerarla, como parte del patrimonio del país.

Respuesta orientativa: Porque cada grupo aporta saberes, tradiciones y formas de vida propias que conforman la identidad del Ecuador; reconocerla y valorarla fortalece la convivencia intercultural.

Contenido de la página

Competencia digital — Un viaje al pasado a través de mapas

Geografía Infinita es una página web, cuya finalidad es divulgar temas relacionados con la geografía y la cartografía. En esta ocasión, vamos a conocer la historia de América a través de sus mapas.

  1. Ingresa a lymk.ec/5s20
  2. Con ayuda del mouse desplázate hacia la sección "Contenidos del artículo", donde están señalados doce mapas antiguos de América.
  3. Observa cómo varió la concepción de América en los mapas del siglo XVI (por ejemplo, esta representación de 1569).
  4. Observa mapas del siglo XVIII y XIX (como el de 1826). Si quieres agrandar una imagen, solo haz clic sobre ella.

Actividades

  • Comenta el proceso de creación de estos mapas. ¿Crees que sirvieron para los conquistadores y colonizadores españoles? ¿Puedes ubicar los actuales territorios del Ecuador en ellos? ¿Qué uso les podemos dar a estos mapas en la actualidad?
  • Anota las conclusiones en tu cuaderno y compártelas con un compañero.

Proyecto interdisciplinario — Un álbum que muestre la diversidad cultural del país

Áreas asociadas: Lengua, ECA. Palabras asociadas: Posibilidad, diversidad.

Justificación

La diversidad cultural refleja las diferentes formas de vida de las poblaciones que componen el Ecuador. En la actualidad, se considera que la diversidad es sinónimo de riqueza, y que no solo hay que reconocerla, sino también valorarla como parte de nuestro país.

Objetivos

  1. Identificar las características de los diferentes grupos poblacionales del Ecuador.
  2. Contrastar la situación de los grupos poblacionales del actual Ecuador con la sociedad colonial.

Recursos

  • Hojas bond A4 y cartulina de colores
  • Lápices y marcadores
  • Fotografías, láminas o revistas para recortar
  • Tijeras, goma y una grapadora

Actividades

  1. Toma cinco hojas bond A4 y anota en cada una un grupo poblacional de Ecuador (afroecuatoriano, blanco, indígena, mestizo y montubio). Dobla las hojas en tres partes.
  2. En la primera parte de cada hoja, señala: ubicación del grupo étnico y porcentaje de población que se autoidentifica con este grupo. En la segunda parte, pega imágenes de comida típica, fiestas o tradiciones y vestimenta. En la tercera parte, explica la situación de este grupo durante el periodo colonial y en la actualidad.
  3. Enumera las hojas de tu álbum.
  4. Crea una bonita portada. Une las hojas y la portada con una grapadora.
  5. Presenta tu álbum en el aula.

Puedes utilizar retazos de cartulina para decorar las hojas interiores del álbum.

Ejemplos resueltos

¿Qué uso le podemos dar hoy a los mapas antiguos de América?

  1. Se usan como fuente primaria para estudiar la historia de la exploración y la colonización.
  2. Permiten comparar cómo evolucionó el conocimiento geográfico entre los siglos XVI y XIX.
  3. Sirven como material didáctico para desarrollar pensamiento crítico sobre la información histórica.

Respuesta: Son recursos históricos y educativos para analizar la evolución cartográfica y la expansión colonial.

Tabla

Grupo poblacional Ubicación principal % aprox. autoidentificación
Mestizo Sierra y costa ~71-75 %
Montubio Costa rural ~7 %
Afroecuatoriano Costa norte (Esmeraldas, Guayas) ~7-8 %
Indígena Sierra y Amazonía ~7 %
Blanco Ciudades (Quito, Guayaquil) ~6-7 %

Diagrama

timeline
    title Evolución de la concepción de América en los mapas
    siglo XVI (1569) : Costas exploradas : Interior poco preciso : América del Sur incompleta
    siglo XVIII : Mayor detalle territorial : Nombres coloniales
    siglo XIX (1826) : Fronteras más definidas : Estados independientes

Glosario (6)

Cartografía
Disciplina que estudia y elabora mapas y cartas geográficas.
Diversidad cultural
Convivencia de distintas formas de vida, tradiciones, lenguas y costumbres en una sociedad.
Grupo poblacional
Conjunto de personas que comparten rasgos étnicos, culturales o territoriales comunes.
Autoidentificación
Mecanismo con el que cada persona se reconoce y clasifica en un grupo étnico o cultural.
Montubio
Habitante campesino de la costa ecuatoriana, con identidad cultural propia.
Sociedad colonial
Estructura social de América durante el dominio español, basada en la encomienda y la jerarquía étnica.

Preguntas para practicar

¿Crees que sirvieron los mapas antiguos para los conquistadores y colonizadores españoles?

Sí, porque les permitieron ubicar territorios, orientar la exploración, planificar la expansión territorial y administrar los dominios coloniales.

¿Qué uso les podemos dar a estos mapas en la actualidad?

Se usan como fuentes históricas y material didáctico para estudiar la evolución del conocimiento geográfico, comparar fronteras antiguas y actuales, y desarrollar pensamiento crítico.

¿Por qué la diversidad cultural es sinónimo de riqueza?

Porque cada grupo aporta saberes, lenguas, gastronomía, música y tradiciones propias que conforman la identidad nacional; reconocerla y valorarla fortalece la convivencia intercultural del país.

Temas y conceptos clave

Competencia digital: mapas antiguos de AméricaProyecto interdisciplinario: diversidad cultural del EcuadorGrupos poblacionales y sociedad colonialcartografía históricadiversidad culturalgrupos poblacionalesautoidentificación étnicasociedad colonialinterculturalidad

Fuentes y referencias

  • Geografía Infinita — lymk.ec/5s20 (web de divulgación geográfica y cartográfica)
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué grupos poblacionales tiene el Ecuador y cuál es su porcentaje de autoidentificación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Para qué servían los mapas antiguos de América a los conquistadores españoles?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué se considera que la diversidad cultural es una riqueza para el país?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones básicas de geografía de Sudamérica
  • • Concepto de mapa y de escala
  • • Idea de periodo colonial en América
  • • Trabajo con recursos digitales básicos (mouse, navegador)
Siguiente tema sugerido
La estructura socioeconómica del Ecuador actual: estratificación y movilidad social
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2266 caracteres

Arcas asociadas: Lengua, ECA

ME Competencia digital A —— Un viaje al pasado a través de mapas

Geografía infinita es una página web, cuya finalidad es divulgar temas relacionados con la geografía y la cartografía, En esta ocasión, vamos a conocer la historia de América a través de sus mapas

Ao dd o y andar

Actividades

  • Comentaelprocesodecreacióndeestos mapas, (Crees que sirvieron para losconquistadores y colonizadores españoles? ¿Puedes ubicar los actuales territorios del Ecuador en ellos? ¿Qué uso les podemos dar a estos mapas en la actualidad?

  • Anota las conclusiones en tu cuaderno y compártelas con un compañero,

OMBVA "EDUCACIÓN - Libro cesuelto solo para tines defacbcos - Prohitida su reproducción

MY Proyecto interdisciplinario MUA

Un álbum que muestre la diversidad cultural del país

Justificación

La diversidad cultural refleja las diferentes formas de vida de las poblaciones que componen el Ecuador. En la actualidad, se considera que la diversidad es sinónimo de riqueza, y que no solo hay que reconocerla, sino también valorarla como parte de nuestro país.

Objetivos Recursos.

  1. identificar las caracteristicas de los += HojasbondA4 y cartulina de colores diferentes grupos poblacionales del » Lápices y marcadores. Ecuador. . husos

  2. Contrastar la situación de los grupos poblacionales del actual Ecuador con la sociedad colonial.

» Toa porn ina gupdós

Actividades

  1. Toma cinco hojas bond A4 y anota en cada una un grupo poblacional de Ecuador (afroecuatoriano, blanco, indígena, mestizo y montuvio). Dobla las hojas en tres partes.

  2. Enla primera parte de cada hoja, señala lo siguiente: ubicación del grupo ético y porcentaje de población que se autoidentifica con este grupo. En la segunda parte, pega imágenes que representen los siguientes aspectos: comida típica, fiestas o tradiciones y westimenta. En la tercera parte, explica la situación de este grupo poblacional durante el período colonial y en la actualidad.

Enumera las hojas de tu álbum,

  1. Crea una bonita portada. Une las hojas y la portada con una grapadora. a. Puedes utikzar retazos de cartul
  2. Presenta tu álbum en el aula. interiores cel dita

tina para decorar las hojas.

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