MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoTiempo promedio: \frac{t_1+t_2+t_3+t_4+t_5+t_6}{6}. Agua necesaria con la llave cerrada: \frac{A}{4}. Agua desperdiciada por cepillada: \frac{3A}{4}. Desperdicio mensual, considerando dos cepilladas diarias: 45A. Agua usada para descongelar en un mes: 2B.
Matematica 5° · Egb 5 Matematica 2025 · 2025
Este proyecto debe realizarse con datos obtenidos por el grupo. Como la página no proporciona medidas numéricas, las respuestas se expresan mediante variables y luego deben reemplazarse con los datos de la experiencia.
Si los seis integrantes registran tiempos t_1, t_2, t_3, t_4, t_5 y t_6, el tiempo promedio es:
t_{promedio}=\frac{t_1+t_2+t_3+t_4+t_5+t_6}{6}
Se deja caer agua durante el tiempo promedio en un recipiente sin graduar. Después, se mide el volumen obtenido con el recipiente graduado. Llamemos A a la cantidad de agua recolectada.
La cantidad aproximada de agua que se necesita para cepillarse los dientes con la llave cerrada es la cuarta parte:
C=\frac{A}{4}
Por lo tanto, la cantidad que se desperdicia por una cepillada con la llave abierta es:
D=A-C=A-\frac{A}{4}=\frac{3A}{4}
Si se considera que una persona se cepilla dos veces al día durante 30 días, se realizan 60 cepilladas al mes. Entonces:
D_{mes}=60\times\frac{3A}{4}=45A
El grupo debe indicar en el afiche la cantidad de agua obtenida en su experimento y la unidad utilizada.
Si para descongelar un kilogramo de carne se necesitan B litros de agua y se realiza esta actividad cada 15 días, en un mes se realizan aproximadamente dos descongelaciones:
B_{mes}=2B
El resultado debe expresarse en litros.
El afiche debe presentar los datos medidos, las operaciones, las unidades y una recomendación para cerrar la llave mientras se cepillan los dientes y evitar descongelar alimentos usando agua innecesariamente.
El uso indebido del agua continúa siendo un problema. Para comprender cuánto líquido se desperdicia, el grupo debe medir el agua que sale de una llave abierta durante el tiempo promedio que seis estudiantes tardan en cepillarse los dientes.
Si A es el agua recolectada con la llave abierta, el agua necesaria con la llave cerrada es \frac{A}{4} y el agua desperdiciada por ocasión es \frac{3A}{4}.
Seis estudiantes registran sus tiempos de cepillado: 2, 3, 2, 4, 3 y 2 minutos. ¿Cuál es el tiempo promedio?
t_{promedio}=\frac{2+3+2+4+3+2}{6}=\frac{16}{6}=2\frac{2}{3}\text{ minutos} El tiempo promedio es 2\frac{2}{3} minutos.
| Dato | Símbolo | Forma de cálculo |
|---|---|---|
| Tiempo promedio de cepillado | t_{promedio} | \frac{t_1+t_2+t_3+t_4+t_5+t_6}{6} |
| Agua medida con llave abierta | A | Medición experimental |
| Agua necesaria con llave cerrada | C | \frac{A}{4} |
| Agua desperdiciada por ocasión | D | \frac{3A}{4} |
| Agua desperdiciada en un mes | D_{mes} | 45A |
| Agua usada para descongelar en un mes | B_{mes} | 2B |
\text{Promedio}=\frac{\text{suma de los datos}}{\text{cantidad de datos}}
\text{Agua necesaria con llave cerrada}=\frac{\text{agua medida con llave abierta}}{4}
\text{Agua desperdiciada}=\text{agua con llave abierta}-\text{agua con llave cerrada}
t_{promedio}=\frac{t_1+t_2+t_3+t_4+t_5+t_6}{6}
C=\frac{A}{4}
D=\frac{3A}{4}
D_{mes}=60\times\frac{3A}{4}=45A
B_{mes}=2B
¿Por qué es importante cerrar la llave mientras nos cepillamos los dientes?
¿Qué otras actividades de la institución pueden producir desperdicio de agua?
¿Qué medidas puede adoptar la comunidad educativa para ahorrar agua?
Armas asociadas: Lengua, CONN, MIC, ECA
Li Ahorro de agua , Identificación y justificación del problema
TA A pesar de las campañas que se llevan a cabo, el uso indebido del aqua sigue presente Son muchos los consejos que rechimos pers ahora aque. Quizás es necesario que Have de agi abierta csaemtihquemos la forma en la que desperdiciamos el agua para hacer conciencia de que este valioso saquido no es infinita
Recursos
Fonra de desperdicio de agua,
Organicen grupos de trabajo de seis integrantes. (Cade integrante del grupo debe haber tomado el tiempo que te demora en copilarse los dientes y luego, las ses personas deben haber promedado todos los tiempos del grupo)
Dividan ese modida para cuatro, El resultado es en realidad lo que se necesita para lavarnos los dientes si cerramos la llawe mientras nos cepillamos
Responsabilicen a un integrante del grupo qwen, utilizando un secipiente graduado, deberá tomer nota de lo cantidad de aque que se requiere para descongelar un kilogramo de carne roja o blanca congelada.
Tomen fotos de las experiencias realizadas.
( Evaluacion
Ge agué que se desperdicia al mes si en un promedio de quince dias des-
congelamos alimentos con agua. Los ahches deberán ser publicados en la
' cartelera institucional. )
Matematica 4° · Cartilla 02
MinEducación
140 págs.
Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.
Matematica 6° · Secundaria Activa
MinEducación
252 págs.
Matematica 2° · Cartilla 01
MinEducación
92 págs.
Matematica 2° · Cartilla 02
MinEducación
100 págs.
Matematica 9° · Postprimaria
MinEducación
214 págs.
Matematica 6° · Postprimaria
MinEducación
222 págs.
Matematica 7° · Postprimaria
MinEducación
230 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.
