Destrezas con criterios de desempeño

Analizar la participación de mujeres y hombres Afroecuatorianos en el marco de la diversidad cultural, la equidad de género y el rechazo a toda forma de discriminación.

Esta destreza corresponde al área de Ciencias Sociales. Implica:

1. Reconocer los roles históricos de mujeres y hombres afroecuatorianos en la construcción social, económica y cultural del país (cimbreros, lavanderas de ropa, palenqueras, agricultoras, músicos, sanadoras/curanderas, etc.).
2. Valorar la diversidad cultural como riqueza y no como motivo de exclusión, entendiendo que la identidad afroecuatoriana se configura en interacción con otras culturas.
3. Promover la equidad de género: identificar desigualdades históricas (acceso a educación, trabajo, participación política) y formas en que mujeres afro han liderado procesos de resistencia y organización.
4. Rechazar toda forma de discriminación (racismo, sexismo, etnocentrismo) y proponer acciones de convivencia respetuosa.

Respuesta orientativa: Se espera que el estudiante, mediante fuentes orales, fotografías, entrevistas y documentos, identifique y compare la participación de mujeres y hombres afroecuatorianos en distintos ámbitos, reconozca aportes a la economía (banano, cacao, pesca, artesanía), cultura (música, danza, gastronomía) y resistencia, y formule juicios sobre cómo la equidad de género y el respeto a la diversidad fortalecen la convivencia intercultural, rechazando toda forma de discriminación.

Identificar y registrar los decimeros, glosadores, las cantoras e intérpretes de chigualos, el bunde, las rondas, la parranda.

Esta destreza corresponde a la formación en Lengua y Literatura desde la raíz cultural afro. Implica:

1. Decimeros: cantantes que improvisan décimas (estrofas de ocho versos octosílabos) en enfrentamientos o "contrapunteos", tradición heredada de la poesía popular.
2. Glosadores: intérpretes que "glosan" (comentan con versos) un tema, un romance o copla, desarrollando cada idea en estrofas posteriores.
3. Cantoras: mujeres que mantienen vivas las cantas o cantos tradicionales en rituales, velorios, novenas y celebraciones.
4. Chigualos: canto y danza fúnebre en honor a los niños fallecidos (chigualo = niño muerto), con cantos a cargo de las "cantoras de difuntos".
5. Bunde: danza y canto ceremonial de origen ancestral asociado a rituales de la comunidad negra, especialmente en Esmeraldas y en la sierra (mestizaje afromontubí).
6. Rondas: cantos y juegos coral-danzados, típicos de la costa, con repeticiones y llamadas y respuestas.
7. Parranda: celebración festiva y callejera con canto, tambor y danza, propia de la costa ecuatoriana y del período navideño.

El "identificar y registrar" supone crear un cuadro o ficha con nombre, tipo de expresión, función, ocasión y representantes locales.

Respuesta orientativa: El estudiante debe documentar, mediante observación, entrevistas o investigación, a decimeros, glosadores y cantoras de su comunidad o región, así como las manifestaciones de chigualos, bunde, rondas y parranda, registrando su nombre, descripción, ocasión en que se practican y personas o grupos que las interpretan, valorándolas como patrimonio cultural afroecuatoriano.

Registro sugerido (organizador gráfico)