Resolución
Se aplican las propiedades de las desigualdades: sumar o restar la misma cantidad en ambos miembros no cambia el sentido; al multiplicar o dividir por un número negativo, el signo de la desigualdad se invierte.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
a) [5,+\infty[; b) [2,+\infty[; c) ]-\infty,15]; d) [5,+\infty[; e) ]-\infty,-1[; f) ]-\frac{3}{2},+\infty[; g) ]-\infty,7]; h) ]-\infty,\frac{1}{2}]; i) ]-\infty,-3[.
a) [-\frac{19}{9},+\infty[; b) ]-21,+\infty[.
a) ]-\infty,2[; b) ]-\infty,-\frac{7}{85}]; c) ]-\infty,\frac{45}{23}]; d) [\frac{40}{9},+\infty[; e) ]-\infty,75]; f) ]-\infty,\frac{41}{7}[; g) ]-\infty,-\frac{125}{21}].
a) ]\frac{3}{2},+\infty[; b) ]-11,3[; c) ]4,8[; d) ]-\infty,-4]; e) [\frac{1}{10},+\infty[; f) [\frac{100}{17},+\infty[; g) [-84,-29[.
Matematica 9° · Egb 9 Matematica 2025 · 2025
Se aplican las propiedades de las desigualdades: sumar o restar la misma cantidad en ambos miembros no cambia el sentido; al multiplicar o dividir por un número negativo, el signo de la desigualdad se invierte.
Se despeja x y se expresa cada solución como intervalo:
a) (x+6)(x+3)\geq(x+1)(x-1). x^2+9x+18\geq x^2-1 9x+19\geq 0\Rightarrow x\geq -\frac{19}{9}. La solución es [-\frac{19}{9},+\infty[.
b) (2x+1)(x+4)<(x+5)^2+x^2. 2x^2+9x+4<2x^2+10x+25 9x+4<10x+25\Rightarrow x>-21. La solución es ]-21,+\infty[.
a) 5-(\frac{x}{4}-1)>3(x-\frac{1}{6}). 6-\frac{x}{4}>3x-\frac{1}{2}\Rightarrow \frac{13}{2}>\frac{13x}{4}\Rightarrow x<2.
b) \frac{3x}{4}-(x-\frac{3}{10})+2(\frac{x}{2}-1)\geq5(x-\frac{1}{5}). \frac{3x}{4}-\frac{17}{10}\geq5x-1 -\frac{17x}{4}\geq\frac{7}{10}\Rightarrow x\leq-\frac{7}{85}.
c) 3(x-\frac{2}{9})+\frac{x}{3}\leq-(\frac{2x}{27}-6). \frac{10x}{3}-\frac{2}{3}\leq-\frac{2x}{27}+6 \frac{92x}{27}\leq\frac{20}{3}\Rightarrow x\leq\frac{45}{23}.
d) \frac{x}{10}-\frac{2x}{5}\leq\frac{3x}{2}-8. -\frac{3x}{10}\leq\frac{3x}{2}-8\Rightarrow 8\leq\frac{9x}{5}\Rightarrow x\geq\frac{40}{9}.
e) \frac{x-1}{2}-3\leq\frac{x}{3}+9. \frac{x}{2}-\frac{7}{2}\leq\frac{x}{3}+9\Rightarrow \frac{x}{6}\leq\frac{25}{2}\Rightarrow x\leq75.
f) \frac{2}{5}+\frac{x}{3}>\frac{4x}{5}-\frac{7}{3}. \frac{41}{15}>\frac{7x}{15}\Rightarrow x<\frac{41}{7}.
g) \frac{3}{4}-7x-\frac{9}{2}\geq\frac{5}{3}-8x+\frac{11x}{4}+5. -\frac{15}{4}-7x\geq\frac{20}{3}-\frac{21x}{4} -\frac{7x}{4}\geq\frac{125}{12}\Rightarrow x\leq-\frac{125}{21}.
En cada inecuación continua se resuelven por separado las dos desigualdades y luego se intersectan sus soluciones.
Para el trabajo colaborativo, se pueden ejemplificar las propiedades con inecuaciones como:
Tres enunciados que pueden representarse mediante una desigualdad son: “un número aumentado en 4 es menor que 12”, x+4<12; “el doble de un número es al menos 10”, 2x\geq10; y “la edad de una persona es menor que 18 años”, x<18.
Una inecuación compara dos expresiones mediante signos como <, >, \leq o \geq. Para resolverla se despeja la variable. Si se multiplica o divide por un número negativo, el signo debe invertirse.
En una inecuación continua, como a<b<c, se resuelven las dos desigualdades y se toma la intersección de sus soluciones.
Resuelve -4x<6.
Al dividir entre -4, se invierte el signo: x>-\frac{3}{2}. En intervalo: ]-\frac{3}{2},+\infty[.
Resuelve 2>4-\frac{x}{2}>0.
Se resuelven ambas partes: 2>4-\frac{x}{2} da x>4 y 4-\frac{x}{2}>0 da x<8. La intersección es ]4,8[.
Si a<b, entonces a+c<b+c.
Si a<b y c>0, entonces ac<bc.
Si a<b y c<0, entonces ac>bc.
x+2\geq7
(x+6)(x+3)\geq(x+1)(x-1)
a<b<c
¿Por qué se invierte el signo de una desigualdad al dividir por un número negativo?
¿Qué diferencia existe entre un intervalo abierto y uno cerrado?
¿Cómo se obtiene la solución de una inecuación continua?
1 e) Jal
(130381 9) 10,3;0*[
Resuelve las inecuaciones y expresa la solución en forma de intervalo.
a) x+227
b) x-52-3
ce) x-10s5
d) 2x=10
e) x<-1
f) -4x <6
i) 2x+7-x>4x+16
Desarrolla los productos. Luego, soluciona la inecuación y representa la solución en forma gráfica.
a) (x+6)(x+3)=(x+1(x-1) b) (2x+1)(x+4)<(x+5) 4x?
Resuelve las inecuaciones continuas.
oped by (x3 }42{ S-a)as(x-2)
d) =-=<
e) —-3s5—+9
El 4-1 =+=xX>—=xX-=
g) MA eyes 4 23 4
b) 5> cio
-1
cd) 2> a >0
2 d) 2(x-5)=3(x-2) e) E (6x-1axt
f) ae O 10 4 8 4
Xe -9<54+—<— 9) ee
Trabajo colaborativo
Ejemplifiquen las propiedades 2, 3 y 4 de las desigualdades en la resolución de inecuaciones continuas de tres ejemplos. Expongan en clase.
: Actividad indagatoria

Matematica 9° · Postprimaria
MinEducación
214 págs.

Matematica 6° · Postprimaria
MinEducación
222 págs.

Matematica 7° · Postprimaria
MinEducación
230 págs.

Matematica 8° · Postprimaria
MinEducación
266 págs.

Matematica 8° · Egb 8 Matematica 2025 · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
255 págs.

Matematica 1° · Bgu 1 Matematica 2024 · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
98 págs.

Matematica 2° · Bgu 2 Matematica 2024 · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
98 págs.

Matematica 3° · Bgu 3 Matematica 2024 · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
98 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.