Problemas propuestos
Respuesta rápida
- d=12\sqrt{2}\ \text{m}\approx 16,97\ \text{m}.
- 3,30\ \text{m} de cinta.
- 2 mesas.
- 14112\sqrt{3}\ \text{cm}^2\approx 24442,29\ \text{cm}^2 de papel.
- 5400\sqrt{3}\ \text{cm}^2\approx 9353,07\ \text{cm}^2.
- La diagonal mide 25\sqrt{3}\ \text{cm}\approx 43,30\ \text{cm}; la regla sí cabe.
Solución — Página 37
Matematica 9° · Egb 9 Matematica 2025 · 2025
Diagonal del terreno
a) Comprender el problema: Se considera que el terreno cuadrangular es un cuadrado. Su área es 144\ \text{m}^2 y se necesita calcular la diagonal.
b) Plantear la estrategia: Primero se calcula el lado del cuadrado y luego se aplica el teorema de Pitágoras en uno de los triángulos rectángulos que forma la diagonal.
c) Aplicar la estrategia:
l=\sqrt{144}=12\ \text{m}
d=\sqrt{12^2+12^2}=\sqrt{288}=12\sqrt{2}\ \text{m}\approx 16,97\ \text{m}
d) Responder: La cuerda debe medir aproximadamente 16,97\ \text{m}.
Cinta para el trapecio
a) Comprender el problema: Se necesita encontrar el perímetro del trapecio. Las bases miden 75\ \text{cm} y 120\ \text{cm}, y la altura mide 60\ \text{cm}.
b) Plantear la estrategia: Se calcula el lado inclinado usando un triángulo rectángulo cuyos catetos son 60\ \text{cm} y 120-75=45\ \text{cm}. Después se suman los cuatro lados.
c) Aplicar la estrategia:
x=\sqrt{45^2+60^2}=\sqrt{5625}=75\ \text{cm}
P=75+120+60+75=330\ \text{cm}=3,30\ \text{m}
d) Responder: Necesitan 3,30\ \text{m} de cinta.
Mesas con forma de rombo
a) Comprender el problema: Las semidiagonales del rombo miden 6\ \text{dm} y 8\ \text{dm}. Se busca cuántas mesas se requieren para obtener un perímetro total de 80\ \text{dm}.
b) Plantear la estrategia: Se calcula el lado del rombo mediante el teorema de Pitágoras y luego su perímetro.
c) Aplicar la estrategia:
l=\sqrt{6^2+8^2}=\sqrt{100}=10\ \text{dm}
P=4(10)=40\ \text{dm}
n=\frac{80}{40}=2
d) Responder: David necesita 2 mesas.
Papel para 12 cometas hexagonales
a) Comprender el problema: Se deben elaborar 12 hexágonos regulares de lado 28\ \text{cm}. Se requiere calcular el área total de papel.
b) Plantear la estrategia: Se usa el área de un hexágono regular, A=\frac{3\sqrt{3}}{2}l^2, y se multiplica por 12.
c) Aplicar la estrategia:
A_1=\frac{3\sqrt{3}}{2}(28)^2=1176\sqrt{3}\ \text{cm}^2
A_T=12(1176\sqrt{3})=14112\sqrt{3}\ \text{cm}^2
A_T\approx 24442,29\ \text{cm}^2
d) Responder: Se necesitan aproximadamente 24442,29\ \text{cm}^2 de papel, equivalentes a 2,44\ \text{m}^2.
Área de la mesa hexagonal
a) Comprender el problema: La mesa tiene una base hexagonal regular cuyo lado mide 60\ \text{cm}.
b) Plantear la estrategia: Se aplica la fórmula del área del hexágono regular.
c) Aplicar la estrategia:
A=\frac{3\sqrt{3}}{2}(60)^2=5400\sqrt{3}\ \text{cm}^2
A\approx 9353,07\ \text{cm}^2
d) Responder: El área que ocupará la mesa es aproximadamente 9353,07\ \text{cm}^2, o 0,94\ \text{m}^2.
Diagonal de la caja
a) Comprender el problema: La caja es un cubo de lado 25\ \text{cm} y la regla mide 40\ \text{cm. Se debe calcular la diagonal espacial del cubo y compararla con la longitud de la regla.
b) Plantear la estrategia: Primero se calcula la diagonal de una cara: x=\sqrt{25^2+25^2}. Luego se calcula la diagonal espacial: y=\sqrt{x^2+25^2}.
c) Aplicar la estrategia:
x=\sqrt{25^2+25^2}=25\sqrt{2}\ \text{cm}
y=\sqrt{(25\sqrt{2})^2+25^2}=\sqrt{1875}=25\sqrt{3}\ \text{cm}
y\approx 43,30\ \text{cm}
Como 43,30\ \text{cm}>40\ \text{cm}, la diagonal de la caja es mayor que la longitud de la regla.
d) Responder: La diagonal de la caja mide aproximadamente 43,30\ \text{cm}; por lo tanto, la regla sí cabe en la caja colocada diagonalmente.
Contenido de la página
Problemas propuestos
La página presenta seis situaciones de aplicación relacionadas con el cálculo de longitudes, perímetros, áreas y diagonales. Para resolverlas se utilizan fórmulas geométricas y el teorema de Pitágoras.
Fórmulas y ecuaciones
P=\text{suma de todos los lados}
A_{hexágono}=\frac{3\sqrt{3}}{2}l^2
d_{cubo}=l\sqrt{3}
A_{hexágono}=\frac{3\sqrt{3}}{2}l^2
d_{cuadrado}=l\sqrt{2}
d_{cubo}=l\sqrt{3}
a^2+b^2=c^2
Glosario (5)
- Diagonal
- Segmento que une dos vértices no consecutivos de una figura.
- Perímetro
- Longitud total del contorno de una figura.
- Hexágono regular
- Polígono de seis lados iguales y seis ángulos iguales.
- Diagonal espacial
- Segmento que une dos vértices opuestos de un sólido geométrico.
- Rombo
- Paralelogramo cuyos cuatro lados tienen la misma longitud.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se calcula el área de un hexágono regular?
¿Cómo hallar la diagonal de un cuadrado conociendo su área?
¿Cómo se calcula la diagonal espacial de un cubo?
- • Reconocer figuras geométricas planas y sólidos geométricos
- • Calcular áreas y perímetros
- • Aplicar el teorema de Pitágoras
- • Trabajar con raíces cuadradas y conversiones de unidades
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1664 caracteres
Problemas propuestos
Luis quiere dividir un terreno cuadrangular en dos partes iguales atravesando una cuerda para for- mar una diagonal. Si el terreno tiene una superfi- cie de 144 m?, ¿cuánto tiene que medir la cuerda?
a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.
d) Responder.
Durante las horas de arte, Martina y Valentina hacen un mural en for- ma de trapecio y desean colocar una cinta deco- rativa en el borde. Si el trapecio tiene las siguien- tes medidas, ¿cuántos metros de cinta necesitan?
a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.
d) Responder.
David dispone de varias mesas de forma romboi- dea con las medidas de la figura. ¿Cuántas mesas necesitará para que juntas tengan un perímetro de 80 dm?
a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.
d) Responder.
Gabriela elaborará 12 cometas de forma hexago- nal, cuyos lados miden 28 cm. ¿Qué cantidad de papel necesita para elaborarlas?
a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. €) Aplicar la estrategia.
d) Responder.
En un colegio quieren hacer una mesa de picnic con base hexagonal. ¿Cuál es el área que ocupará esta mesa si cada lado mide 60 cm?
a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.
d) Responder,
Abigail tiene una regla de 40 cm y i
desea guardarla en pe 25 cm una caja de 25 cm Y de lado. Calcula la ES diagonal de la caja | ,¿4x__.L--24 ‘ á aaa 25cm y determina si cabe 25cm
o no la regla en ella.
a) Comprender el problema. b) Plantear la estrategia. c) Aplicar la estrategia.
d) Responder.
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