e Reconocimiento de emociones básicas en sí mismos
y en otros.
e Desarrollo de habilidades para expresar emociones
de manera adecuada! e Dialogar de manera individual con los niños y las
. niñas para evaluar su comprensión de las emociones.
Respeto por los Seres Vivos y la Naturaleza:
e Registrar las habilidades sociales y emocionales
e Conocimiento básico sobre la importancia de cuidar desarrolladas por cada niño y por cada niña
el medio ambiente.
e Identificación y respeto por los seres vivos en su en-
torno.
Actividades:
El juego de las emociones:
e Mostrar a los niños y a las niñas imágenes que representen diferentes emociones.
- Pedirles que identifiquen la emoción que se muestra en la imagen.
- Luego, deben representar la emoción utilizando gestos faciales y corporales.
Cuidando nuestro jardín:
e Llevar a los niños y a las niñas a un espacio verde cercano (parque, jardin del aula, etc.).
e Pedirles que observen las plantas y animales que se encuentran en el lugar.
e Luego, realizar actividades de limpieza y cuidado del jardin.
El cuento cooperativo:
e Iniciar un cuento con una frase sencilla.
- Luego, cada niño y cada niña debe ir agregando una frase al cuento de forma sucesiva.
La caja de los sentimientos:
e Crear una caja donde los niños y las niñas puedan depositar dibujos, tarjetas o mensajes que representen
cómo se sienten.
+. Periódicamente, revisar la caja con ellos y conversar sobre sus emociones.
Atención a la diversidad
e Ofrecer diferentes roles y responsabilidades dentro de las actividades grupales.
e Brindar apoyo individual a los niños que lo necesiten.
e Adaptar las actividades a las necesidades e intereses de cada niño y niña.
e Utilizar recursos visuales y auditivos para facilitar la comprensión.
Bibliografía
. Kessler, R. (2013). The Soul of Education: Helping Students Find Connection, Compassion, and Character
at School.
e Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de Educación Inicial. Quito: Ministerio de Educación
del Ecuador.
e Palmer, S. (2018). Educación Emocional. Programa de 12 semanas para niños de 4 a 6 años
En esta Sesión 3 se utiliza la metodología denominada Aprendizaje Cooperativo.
Guía Docente Inicial EGB ' 21
