Sesión 4
Tema:
Explorando Juntos: Convivencia, Comprensión Oral
y Expresión Corporal.
Conocimientos:
Convivencia:
e Interacción respetuosa con otros niños, niñas y
adultos.
e Resolución pacífica de conflictos.
e Desarrollo de empatía y solidaridad.
Comprensión Oral:
e Habilidad para entender mensajes y seguir
instrucciones.
e Comprensión de cuentos y relatos sencillos.
Expresión Corporal:
e Exploración del movimiento y la danza como formas
de expresar emociones e ideas.
e Conciencia corporal y coordinación motora.
Actividades:
El círculo mágico:
Objetivo:
e Fomentar la interacción positiva entre los niños y las
niñas, tanto con sus compañeros como con los adultos.
e Desarrollar habilidades para la resolución de
conflictos de forma pacífica y dialogada.
e Promover la empatía y la comprensión de las
emociones de los demás.
e Fortalecer la autoestima y la confianza en sí mismos.
e Favorecer el desarrollo de la comunicación oral y la
expresión corporal.
Evaluación auténtica:
e Registrar continuamente las interacciones sociales
y la participación en actividades de convivencia.
- Observar de la expresión corporal durante las
actividades prácticas.
*e Analizar de las producciones de los niños (dibujos,
murales, etc.).
e Dialogar de manera individual con los niños para
evaluar su comprensión de las emociones y la
importancia de la convivencia.
e Registrar las habilidades sociales y emocionales
desarrolladas por cada niño y por cada niña.
e Evaluar la participación en actividades de danza
y movimiento.
e Registrar de la expresividad y coordinación
motora en situaciones prácticas.
e Reunir a los niños y las niñas en círculo y saludarse por turnos utilizando diferentes formas de saludo.
e Compartir una frase o sentimiento sobre cómo se sienten ese día.
La resolución de conflictos:
e Leer un cuento sobre la resolución de conflictos de forma pacífica.
e Dramatizar el cuento con los niños y las niñas, cambiando los roles para que todos puedan participar.
e Fomentar el diálogo, la empatía y la búsqueda de soluciones creativas.
22 1 Guia Docente Inicial EGB
