Sesión 4 (cierre) y Sesión 5 — Exploradores del Mundo: Naturaleza, Música y Ciencias

Sesión 4 (cierre)

La asamblea de la convivencia

• Reunirse con los niños para conversar sobre la importancia de la convivencia armónica.
• Compartir experiencias y aprendizajes.
• Fomentar comunicación, escucha activa y participación.

Atención a la diversidad

• Ofrecer diferentes roles y responsabilidades.
• Brindar apoyo individual a quien lo necesite.
• Adaptar actividades a las necesidades e intereses.
• Utilizar recursos visuales y auditivos.

Bibliografía

• Ginsburg, K. R., & Jablow, M. M. (2014). Building Healthy Minds: The Six Experiences That Create Intelligence and Emotional Growth in Babies and Young Children.
• Ministerio de Educación del Ecuador (2016). Currículo de Educación Inicial. Quito.

En esta Sesión 4 se utiliza la metodología denominada Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 5 — Exploradores del Mundo: Naturaleza, Música y Ciencias

Objetivos

• Fomentar la observación y descripción del mundo natural: plantas, animales y fenómenos.
• Desarrollar capacidad de clasificación y seriación por características y criterios.
• Estimular la exploración de sonidos, ritmos y canciones relacionadas con la naturaleza.
• Favorecer la creatividad y la expresión musical a través de movimiento y percusión corporal.
• Fortalecer motricidad fina y gruesa, coordinación y equilibrio.
• Promover el trabajo en equipo, colaboración y comunicación.

Conocimientos

Características del mundo natural

• Observación y descripción de plantas, animales y fenómenos naturales.
• Reconocimiento de elementos naturales del entorno.

Música

• Exploración de sonidos, ritmos y canciones.
• Participación activa en actividades musicales.

Clasificación y seriación

• Agrupación de objetos por características comunes.

Evaluación auténtica

• Observar la participación activa en las actividades.
• Analizar las producciones (dibujos, clasificaciones, instrumentos musicales caseros).
• Dialogar individualmente para evaluar comprensión de naturaleza, clasificación, seriación y música.
• Registrar las habilidades y destrezas desarrolladas.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Imitar lluvia (chasquidos de dedos), viento (soplido), pasos en el bosque (palmas en muslos), pájaros (silbidos).

Diagrama 1

Ejes de la Sesión 5

mindmap
  root((Sesión 5))
    Naturaleza
      Observación
      Plantas y animales
      Fenómenos
    Música
      Sonidos
      Ritmos
      Canciones
    Clasificación
      Criterios comunes
    Seriación
      Orden por criterio

Glosario

• asamblea: Reunión grupal donde se dialoga y se toman decisiones colectivas.
• clasificación: Agrupar objetos según uno o varios criterios (color, forma, tamaño).
• seriación: Ordenar objetos siguiendo un criterio progresivo (de menor a mayor, p. ej.).
• percusión corporal: Producción de sonidos rítmicos con el propio cuerpo (palmas, chasquidos, golpes en muslos).
• fenómeno natural: Manifestación del entorno físico (lluvia, viento, arcoíris, etc.).