Conocimientos, actividades y evaluación con Role Playing sobre los sentidos
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La página describe los conocimientos sensoriales y socioemocionales, las 3 fases de la metodología Role Playing (sensibilización, investigación, expresión), la evaluación auténtica, la atención a la diversidad y la bibliografía de la Sesión 15.
Solución — Página 39
Guia Docente · 2024
Contenido de la página
Esta página de la Guía Docente Inicial EGB (pág. 38) presenta el marco de trabajo de la Sesión 15, que emplea la metodología Role Playing (Juego de Roles) sobre el tema de los sentidos.
Conocimientos
Sensoriales:
- Sonidos: Distinción entre sonidos reales y onomatopéyicos, identificación de sonidos del entorno.
- Tacto: Exploración de diferentes texturas y temperaturas.
- Vista: Observación y discriminación de colores, formas y tamaños.
- Olfato: Reconocimiento de aromas y olores del entorno.
- Gusto: Experimentación con diferentes sabores.
Socioemocionales:
- Autoestima: Confianza en la propia capacidad para expresarse y comunicar ideas.
- Comunicación: Expresión de emociones y sentimientos a través de diferentes lenguajes.
- Cooperación: Trabajo en equipo para la realización de actividades creativas.
Actividades — Pasos del proyecto con Role Playing
1. Sensibilización
- Introducción al tema: Conversación con los niños sobre la importancia de los sentidos para explorar el mundo que nos rodea.
- Lectura de un cuento: "El mundo de los sentidos" (adaptado a la edad de los niños).
- Juego de roles: Los niños se convierten en exploradores sensoriales que viajan a diferentes mundos (bosque, playa, ciudad) para descubrir sonidos, texturas, olores y sabores.
2. Investigación y experimentación
- Taller de exploración sensorial: Los niños experimentan con diferentes materiales y actividades para estimular cada uno de sus sentidos.
- Creación de un "museo sensorial": Los niños trabajan en equipo para crear una exposición con diferentes objetos que representen los sentidos.
- Juego de adivinanzas: Los niños vendados adivinan con qué sentido están percibiendo un objeto o estímulo.
3. Expresión y comunicación
- Dibujo y pintura: Los niños representan sus experiencias sensoriales a través del arte.
- Creación de historias: Los niños inventan historias a partir de sus experiencias sensoriales.
- Interpretación musical: Los niños utilizan instrumentos musicales para representar sonidos del entorno.
Evaluación auténtica
- Observar la participación activa y la expresión de las vivencias durante las actividades sensoriales y de Role Playing.
- Evaluar la creatividad y la capacidad para expresar las sensaciones a través de la representación teatral.
- Registrar el reconocimiento y la diferenciación de sonidos y sensaciones por parte de los niños.
Atención a la diversidad
- Adaptación de las actividades sensoriales y de Role Playing para garantizar la participación de todos los niños, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.
- Fomento de la colaboración entre los niños, asignando roles específicos dentro de los grupos para que todos participen activamente.
- Proporcionar apoyos adicionales y adaptaciones según sea necesario para satisfacer las necesidades individuales de los niños.
Bibliografía
- Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
- Malaguzzi, L. (1993). For an education based on relationships. Young Children, 49(4), 9-12.
- Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de Educación Inicial. Ministerio de Educación del Ecuador.
Nota de la página: En la Sesión 15 se utiliza la metodología denominada Role Playing (Juego de Roles).
Contenido de la página
Conocimientos
Sensoriales
- Sonidos: Distinción entre sonidos reales y onomatopéyicos, identificación de sonidos del entorno.
- Tacto: Exploración de diferentes texturas y temperaturas.
- Vista: Observación y discriminación de colores, formas y tamaños.
- Olfato: Reconocimiento de aromas y olores del entorno.
- Gusto: Experimentación con diferentes sabores.
Socioemocionales
- Autoestima: Confianza en la propia capacidad para expresarse y comunicar ideas.
- Comunicación: Expresión de emociones y sentimientos a través de diferentes lenguajes.
- Cooperación: Trabajo en equipo para la realización de actividades creativas.
Actividades
Pasos del proyecto de comprensión con la metodología Role Playing:
1. Sensibilización
- Introducción al tema: Conversación con los niños sobre la importancia de los sentidos.
- Lectura de un cuento: "El mundo de los sentidos".
- Juego de roles: Los niños son exploradores sensoriales que viajan a bosques, playas y ciudades.
2. Investigación y experimentación
- Taller de exploración sensorial.
- Creación de un "museo sensorial".
- Juego de adivinanzas con los sentidos (niños vendados).
3. Expresión y comunicación
- Dibujo y pintura.
- Creación de historias.
- Interpretación musical.
Evaluación auténtica
- Observar la participación activa durante las actividades sensoriales y de Role Playing.
- Evaluar la creatividad y la expresión de sensaciones en la representación teatral.
- Registrar el reconocimiento y diferenciación de sonidos y sensaciones.
Atención a la diversidad
- Adaptación de actividades para todos los niños, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales.
- Fomento de la colaboración mediante roles específicos.
- Apoyos adicionales y adaptaciones según necesidades individuales.
Bibliografía
- Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
- Malaguzzi, L. (1993). For an education based on relationships. Young Children, 49(4), 9-12.
- Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de Educación Inicial.
En la Sesión 15 se utiliza la metodología denominada Role Playing (Juego de Roles).
Tabla
| Fase | Nombre | Actividades |
|---|---|---|
| 1 | Sensibilización | Conversación inicial, lectura del cuento "El mundo de los sentidos", juego de roles como exploradores sensoriales |
| 2 | Investigación y experimentación | Taller de exploración sensorial, creación del museo sensorial, juego de adivinanzas con los sentidos |
| 3 | Expresión y comunicación | Dibujo y pintura, creación de historias, interpretación musical |
Glosario (5)
- Role Playing (Juego de Roles)
- Metodología en la que los niños asumen personajes o roles para explorar y comprender un tema a través de la representación y la experimentación.
- Evaluación auténtica
- Evaluación basada en la observación directa de las actuaciones y productos reales de los niños en situaciones significativas.
- Museo sensorial
- Exposición creada por los niños con objetos que representan y estimulan los distintos sentidos.
- Sonidos onomatopéyicos
- Sonidos que imitan ruidos o sonidos del entorno (ej. miau, pío, plaf) mediante palabras que evocan el propio sonido.
- Atención a la diversidad
- Conjunto de adaptaciones y apoyos que garantizan la participación e inclusión de todos los niños, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante que los niños exploren los cinco sentidos a través del Role Playing?
El Role Playing permite que los niños vivencien el aprendizaje de forma activa y significativa: al asumir el rol de exploradores sensoriales, interiorizan la función de cada sentido, conectan el aprendizaje con sus vivencias y desarrollan a la vez habilidades socioemocionales como la comunicación, la autoestima y la cooperación, tal como lo plantean Piaget y Malaguzzi en la bibliografía citada.
¿Cómo puede el docente detectar si un niño reconoce y diferencia los sonidos del entorno?
A través de la evaluación auténtica: observando su participación en el juego de adivinanzas con los sentidos, registrando verbalmente qué sonidos identifica durante las actividades sensoriales y comparando su respuesta en la representación teatral, anotando aciertos y dificultades en una lista de cotejo.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
- Malaguzzi, L. (1993). For an education based on relationships. Young Children, 49(4), 9-12.
- Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de Educación Inicial.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es la metodología Role Playing en educación inicial?
¿Cuáles son las fases de un proyecto de comprensión con Role Playing?
¿Cómo se evalúan los aprendizajes sensoriales de los niños de forma auténtica?
- • Conocer los cinco sentidos y su función exploratoria
- • Comprender la metodología de aprendizaje basado en proyectos
- • Nociones de observación y registro en educación inicial
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3102 caracteres
Conocimientos: Evaluación auténtica:
Sensoriales: e Observar la participación activa y la expresión de e Sonidos: Distinción entre sonidos reales y las vivencias durante las actividades sensoriales onomatopéyicos, identificación de sonidos del y de Role Playing. entorno. e Evaluar la creatividad y la capacidad para expre- e Tacto: Exploración de diferentes texturas y sar las sensaciones a través de la representación temperaturas. teatral. e Vista: Observación y discriminación de colores, e Registrar el reconocimiento y la diferenciación de formas y tamaños. sonidos y sensaciones por parte de los niños.
e Olfato: Reconocimiento de aromas y olores del entorno.
e Gusto: Experimentación con diferentes sabores.
Socioemocionales:
e Autoestima: Confianza en la propia capacidad para expresarse y comunicar ideas.
e Comunicación: Expresión de emociones y sentimientos a través de diferentes lenguajes.
e Cooperación: Trabajo en equipo para la realización de actividades creativas.
Actividades: Pasos del proyecto de comprensión con la metodología Role Playing:
- Sensibilización:
ive al tema: Conversación con los niños sobre la importancia de los sentidos para explorar el mundo que nos rodea.
Lectura de un cuento: “El mundo de los sentidos” (adaptado a la edad de los niños).
Juego de roles: Los niños se convierten en exploradores sensoriales que viajan a diferentes mundos (bosque, pla- ya, ciudad) para descubrir sonidos, texturas, olores y sabores.
- Investigación y experimentación:
Taller de exploración sensorial: Los niños experimentan con diferentes materiales y actividades para estimular cada uno de sus sentidos.
Creación de un “museo sensorial”: Los niños trabajan en equipo para crear una exposición con diferentes objetos que representen los sentidos.
Juego de adivinanzas: Los niños vendados adivinan con qué sentido están percibiendo un objeto o estímulo.
- Expresión y comunicación:
Dibujo y pintura: Los niños representan sus experiencias sensoriales a través del arte.
Creación de historias: Los niños inventan historias a partir de sus experiencias sensoriales. Interpretación musical: Los niños utilizan instrumentos musicales para representar sonidos del entorno.
Atención a la diversidad
e Adaptación de las actividades sensoriales y de Role Playing para garantizar la participación de todos los niños, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.
e Fomento de la colaboración entre los niños, asignando roles específicos dentro de los grupos para que todos participen activamente.
e Proporcionar apoyos adicionales y adaptaciones según sea necesario para satisfacer las necesidades indivi- duales de los niños.
Bibliografía e Piaget, J., 8 Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
e Malaguzzi, L. (1993). For an education based on relationships. Young Children, 49(4), 9-12.
e Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de Educación Inicial. Ministerio de Educación del Ecua- dor.
En la Sesión 15 se utiliza la metodología denominada Role Playing (Juego de Roles).
3g) Guía Docente Inicial EGB
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