Juego de “Adivina la emoción” para trabajar la identificación de emociones.
- Reflexión:
Diálogo sobre las experiencias vividas durante el juego y las actividades.
Análisis del impacto del juego y las actividades en el aprendizaje y la convivencia.
Atención a la diversidad
e Adaptación de las actividades: Ofrecer diferentes opciones para realizar las actividades, teniendo en cuenta
las necesidades e intereses de cada niño.
e Recursos y materiales: Brindar una variedad de materiales y recursos que se ajusten a diferentes estilos de
aprendizaje.
e Espacios de aprendizaje: Crear espacios flexibles y seguros que fomenten la colaboración y la participación
de todos.
Atención a la diversidad:
NEE: Discapacidad visual
e Actividad 5: Brindar al niño la posibilidad de participar en los juegos y actividades de forma segura y adap-
tada a sus necesidades, por ejemplo, utilizando juegos con sonidos o texturas diferentes.
Bibliografía
e Bredekamp, S., & Copple, C. (Eds.). (1997). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood
Programs Serving Children from Birth through Age 8. National Association for the Education of Young
Children.
e Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de Educación Inicial. Quito, Ecuador. Ministerio
de Educación del Ecuador.
En la Sesión 17 se utiliza la metodología denominada Metodología Juego-Trabajo.
Guía Docente Inicial EGB ' ‘41
