Sesión 16: Aprendiendo y sirviendo juntos mediante Service Learning
Respuesta rápida
Sesión 16 planificada en 4 etapas de Service Learning: sensibilización, investigación y creación, servicio (hogar de ancianos, donación de libros, mural) y exhibición del aprendizaje (exposición, familias, blog).
Solución — Página 40
Guia Docente · 2024
Contenido de la página: Sesión 16
Tema: Aprendiendo y sirviendo juntos: Fomentando la expresión oral, la creatividad y la destreza manual a través del Service Learning.
Objetivos
- Mejorar las habilidades narrativas y lingüísticas de los niños al relatar cuentos, ordenar secuencias, reconocer y crear absurdos visuales y verbales, resolver adivinanzas y elaborar las propias.
- Desarrollar la capacidad de descripción oral utilizando vocabulario variado, estructurando oraciones más elaboradas y describiendo objetos, acciones, temporalidad y espacio físico.
- Fomentar la precisión manual y la destreza manual a través de actividades que requieren el uso de pinzas y la realización de tareas manuales.
Conocimientos
- Narrativa: secuencia de eventos en una historia, personajes y escenarios, vocabulario descriptivo, estructura de oraciones.
- Creatividad: imaginación y expresión creativa, resolución de problemas, trabajo en equipo.
- Motricidad fina: coordinación visomotora, destreza manual, dominancia lateral.
Evaluación auténtica
- Observar la participación activa y el trabajo en equipo durante la actividad de servicio.
- Evaluar la expresión oral y la creatividad durante la narración de cuentos, la resolución de adivinanzas y la creación de absurdos visuales y verbales.
- Evaluar la destreza manual durante la realización de actividades que requieren precisión manual.
Actividades: pasos del proyecto con metodología Service Learning
1. Sensibilización
- Lectura de cuentos: lectura en voz alta de cuentos clásicos, con moraleja y creados por los niños.
- Conversación: diálogo sobre personajes, trama y mensaje de los cuentos.
- Juego de roles: los niños se convierten en personajes y actúan la historia.
2. Investigación y creación
- Taller de creación de cuentos: los niños trabajan en equipo para crear sus propios cuentos con distintos materiales y técnicas.
- Ilustración de cuentos: los niños ilustran sus cuentos con dibujos, pinturas o collage.
- Grabación de cuentos: los niños graban la narración de sus cuentos para compartirlos.
3. Service Learning
- Visita a un hogar de ancianos: los niños comparten sus cuentos leyendo o representando las historias.
- Donación de libros: los niños recolectan libros para donar a una biblioteca o escuela de bajos recursos.
- Mural de personajes: los niños crean en equipo un mural con los personajes de los cuentos en la escuela o comunidad.
4. Actividades para hacer el aprendizaje visible
- Exposición de los cuentos creados por los niños en la escuela o comunidad.
- Presentación de las narraciones de los cuentos a las familias.
- Publicación de los cuentos en un blog o página web.
Resumen del flujo del proyecto
timeline
title Sesión 16 - Proyecto de Service Learning
1. Sensibilización : Lectura de cuentos : Conversación sobre trama y personajes : Juego de roles
2. Investigación y creación : Taller de creación de cuentos : Ilustración : Grabación de narraciones
3. Service Learning : Visita a hogar de ancianos : Donación de libros : Mural de personajes
4. Hacer visible el aprendizaje : Exposición escolar/comunitaria : Presentación a familias : Publicación en blog
Respuesta: La página describe íntegramente la planificación de la Sesión 16 (objetivos, conocimientos, evaluación auténtica y las 4 etapas del proyecto de Service Learning) sin incluir un ejercicio numérico que resolver.
Contenido de la página
Sesión 16
Tema:
Aprendiendo y sirviendo juntos: Fomentando la expresión oral, la creatividad y la destreza manual a través del Service Learning.
Objetivo:
- Mejorar las habilidades narrativas y lingüísticas de los niños al relatar cuentos, ordenar secuencias, reconocer y crear absurdos visuales y verbales, resolver adivinanzas y elaborar las propias.
- Desarrollar la capacidad de descripción oral utilizando vocabulario variado, estructurando oraciones más elaboradas y describiendo objetos, acciones, temporalidad y espacio físico.
- Fomentar la precisión manual y la destreza manual a través de actividades que requieren el uso de pinzas y la realización de tareas manuales.
Conocimientos:
- Narrativa: secuencia de eventos en una historia, personajes y escenarios, vocabulario descriptivo, estructura de oraciones.
- Creatividad: imaginación y expresión creativa, resolución de problemas, trabajo en equipo.
- Motricidad fina: coordinación visomotora, destreza manual, dominancia lateral.
Evaluación auténtica:
- Observar la participación activa y el trabajo en equipo durante la actividad de servicio.
- Evaluar la expresión oral y la creatividad durante la narración de cuentos, la resolución de adivinanzas y la creación de absurdos visuales y verbales.
- Evaluar la destreza manual durante la realización de actividades que requieren precisión manual.
Actividades:
Pasos del proyecto de comprensión con la metodología de Service Learning:
Sensibilización:
- Lectura de cuentos: lectura en voz alta de distintos tipos de cuentos (clásicos, con moraleja, creados por los niños).
- Conversación sobre personajes, trama y mensaje de los cuentos.
- Juego de roles: los niños actúan como personajes de los cuentos.
Investigación y creación:
- Taller de creación de cuentos en equipo con distintos materiales y técnicas.
- Ilustración de cuentos con dibujos, pinturas o collage.
- Grabación de la narración de los cuentos para compartirlos.
Service Learning:
- Visita a un hogar de ancianos: compartir los cuentos leyendo o representando.
- Donación de libros a bibliotecas o escuelas de bajos recursos.
- Creación de un mural con los personajes de los cuentos en la escuela o comunidad.
Actividades para hacer el aprendizaje visible:
- Exposición de los cuentos en la escuela o comunidad.
- Presentación de las narraciones a las familias.
- Publicación de los cuentos en un blog o página web.
Tabla
| Etapa | Actividades principales |
|---|---|
| 1. Sensibilización | Lectura de cuentos, conversación, juego de roles |
| 2. Investigación y creación | Taller de creación, ilustración, grabación de cuentos |
| 3. Service Learning | Visita a hogar de ancianos, donación de libros, mural |
| 4. Aprendizaje visible | Exposición, presentación a familias, publicación en blog |
Diagrama
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title Sesión 16 - Proyecto de Service Learning
1. Sensibilización : Lectura de cuentos : Conversación : Juego de roles
2. Investigación y creación : Taller de cuentos : Ilustración : Grabación
3. Service Learning : Visita a hogar de ancianos : Donación de libros : Mural
4. Aprendizaje visible : Exposición : Presentación a familias : Blog
Glosario (7)
- Service Learning
- Metodología que integra el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad, de modo que los estudiantes aprenden mientras contribuyen a un bien común.
- Secuencia de eventos
- Orden cronológico en que se presentan los hechos de una historia (inicio, desarrollo, desenlace).
- Vocabulario descriptivo
- Conjunto de palabras que permiten describir características de objetos, personas o acciones.
- Coordinación visomotora
- Capacidad de sincronizar la vista con el movimiento de las manos para realizar tareas precisas.
- Dominancia lateral
- Preferencia natural del uso de una mano, ojo o pie sobre el otro.
- Evaluación auténtica
- Evaluación basada en la observación del desempeño real del estudiante en tareas con sentido.
- Aprendizaje visible
- Estrategias que hacen explícitos los logros del aprendizaje para compartirlos con la comunidad educativa.
Preguntas para practicar
¿Por qué conviene que los niños compartan sus cuentos con ancianos y familias dentro de un proyecto de Service Learning?
Porque al compartir con otros los niños refuerzan su expresión oral y autoestima, mientras aprenden empatía y sentido de servicio; además, al explicar sus cuentos a una audiencia real consolidan la estructura narrativa, el vocabulario descriptivo y el trabajo en equipo.
¿Qué actividades de la sesión contribuyen al desarrollo de la motricidad fina y cómo se evalúan?
Actividades como el uso de pinzas, la ilustración con dibujos, pinturas o collage y la creación del mural desarrollan la coordinación visomotora y la destreza manual; se evalúan mediante la observación de la precisión con que el niño realiza cada tarea manual durante la sesión.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el Service Learning en educación inicial?
¿Cómo se fomenta la expresión oral en preescolar mediante cuentos?
¿Qué actividades desarrollan la motricidad fina en niños pequeños?
- • Comprensión lectora básica para interpretar la guía
- • Nociones de narrativa (inicio, desarrollo, desenlace)
- • Conocer qué es la metodología de aprendizaje-servicio
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2909 caracteres
Sesión 16
Objetivo: e Mejorar las habilidades narrativas y lingúísticas de los niños al relatar cuentos, ordenar secuencias, reconocer y crear absurdos visuales y verbales, resolver adivinanzas Tema: A y elaborar las propias. . o : e Desarrollar la capacidad de descripción oral utilizando Aprendiendo y sirviendo juntos: Fomentando la ex- presión oral, la creatividad y la destreza manual a
través del Service Learning
vocabulario variado, estructurando oraciones más ela- boradas y describiendo objetos, acciones, temporalidad y espacio físico.
e Fomentar la precisión manual y la destreza manual a través de actividades que requieren el uso de pinzas y la realización de tareas manuales.
Conocimientos: Evaluación auténtica:
- Narrativa: e Observar la participación activa y el trabajo
- Secuencia de eventos - Personajes y escenarios. en equipo durantello/actividad de servicio:
a O re e en una historia. Evaluar la expresión oral y la creatividad
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- Vocabulario descriptivo. - Estructura de oraciones.
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dos visuales y verbales.
~Ihnegiinaeiiny = Rtaselluatém ale e Evaluar la destreza manual durante la rea- expresión creativa. problemas. lización de actividades que requieren preci-
- Trabajo en equipo. sión manual. e Motricidad fina:
- Coordinación - Destreza manual. visomotora. - Dominancia lateral. Actividades:
Pasos del proyecto de comprensión con la metodología de Service Learning:
- Sensibilización:
e Lectura de cuentos: Lectura en voz alta de diferentes tipos de cuentos, incluyendo cuentos clásicos, cuentos con moraleja y cuentos creados por los niños.
- Conversación: Conversación sobre los personajes, la trama y el mensaje de los cuentos.
e Juego de roles: Los niños se convierten en personajes de los cuentos y actúan la historia.
- Investigación y creación:
e Taller de creación de cuentos: Los niños trabajan en equipo para crear sus propios cuentos, utilizando diferentes materiales y técnicas.
e Ilustración de cuentos: Los niños ilustran sus cuentos con dibujos, pinturas o collage.
e Grabación de cuentos: Los niños graban la narración de sus cuentos para compartirlos con otros.
- Service Learning:
e Visita a un hogar de ancianos: Los niños comparten sus cuentos con los ancianos, leyendo o representando las historias.
e Donación de libros: Los niños recolectan libros para donar a una biblioteca o escuela de bajos recursos.
e Creación de un mural con los personajes de los cuentos: Los niños trabajan en equipo para crear un mural en la escuela o comunidad.
- Actividades para hacer el aprendizaje visible:
. Exposición de los cuentos creados por los niños en la escuela o comunidad. . Presentación de las narraciones de los cuentos a las familias.
. Publicación de los cuentos en un blog o página web
Guía Docente Inicial EGB ' 39
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