Sesión 1 — ¿Para qué lo hacemos? y ¿Cómo lo hacemos?

(Cierre de expresión artística y corporal)

Danza y expresión corporal, ya que a través de la pintura, la creación de murales y la expresión corporal en actividades de danza, las niñas y niños desarrollan habilidades artísticas, exploran su creatividad y aprenden a expresarse de manera no verbal. Además, practicar juegos y actividades que involucran movimientos locomotores y funcionales, y la expresión corporal en la danza, promueven habilidades motoras gruesas y finas.

Promover un aprendizaje significativo y experiencial: desarrollando habilidades cognitivas, sociales y emocionales en un entorno inclusivo.

Desarrollar experiencias prácticas y significativas: fomentan la motivación intrínseca y la participación activa de los estudiantes y fortalecen las conexiones emocionales con el aprendizaje.

Interconectar habilidades cognitivas, sociales y emocionales: que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes, el trabajo en equipo y manejo de emociones de manera efectiva.

Exploración Inicial

• Observación de objetos y clasificación según sus características físicas.
• Preguntas y respuestas sobre la diversidad de seres vivos.

Descubriendo el Medio Natural y Cultural

• Visitas a entornos urbanos y rurales para observar y comparar.
• Actividades artísticas representando la diversidad cultural.

Prácticas Saludables y Movimientos

• Juegos que fomenten prácticas saludables y la identificación de partes del cuerpo.
• Actividades de expresión corporal y danza.

Atención a la diversidad

• Adaptación de Juegos: Modificar juegos para adaptarse a diferentes habilidades, fomentando la participación de todos.
• Grupos Cooperativos: Fomentar el trabajo en grupos pequeños, permitiendo que cada niña y niño aporte según sus habilidades.
• Apoyos Visuales: Uso de imágenes y material visual para facilitar la comprensión.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Para promover un aprendizaje significativo, fortalecer conexiones emocionales con el aprendizaje e integrar habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

Respuesta orientativa: Mediante exploración inicial, descubrimiento del medio y prácticas saludables, con atención a la diversidad.

Diagrama 1

Flujo de la Sesión 1

flowchart TD
  A[Exploración inicial] --> B[Descubrimiento del medio natural y cultural]
  B --> C[Prácticas saludables y movimientos]
  C --> D[Atención a la diversidad]
  D --> E[Adaptación de juegos]
  D --> F[Grupos cooperativos]
  D --> G[Apoyos visuales]

Glosario

• motivación intrínseca: Impulso interno que lleva a aprender por interés propio.
• grupos cooperativos: Modalidad de trabajo en pequeños equipos donde cada miembro aporta.
• habilidades motoras gruesas: Capacidades que implican grandes grupos musculares (correr, saltar).
• habilidades motoras finas: Capacidades que implican movimientos precisos (recortar, pintar).