Lectura

El fragmento narra el regreso de cuarenta niños sordomudos que habían visitado el mar por primera vez. Llenos de alegría, embarcaron en avión; durante el vuelo una portezuela se abrió y los niños cayeron al vacío.

La maestra Fabia Hernández, testigo del accidente, declara que los niños tenían alas al precipitarse y que la escena fue una visión celestial, no una catástrofe. Las colegas Lelia Isnaga y Albina Romarin también se niegan a creer en su desaparición.

Al final, las maestras regresan al viejo edificio del colegio y contemplan los nombres de los alumnos grabados en las paredes y las alas dibujadas con destreza infantil, que para ellas testimonian el milagro.

Análisis literario

Tema central: La muerte transformada en trascendencia mediante el realismo mágico.

Simbolismo principal:

• Las alas → trascendencia, libertad, inocencia que no puede ser destruida.
• El mar → primera experiencia del mundo exterior; la vida antes de la muerte.
• Los nombres en las paredes → memoria, permanencia, identidad de los niños.
• El color punzó (rojo vivo) → vitalidad, sangre, presagio.

Recursos narrativos:

1. Realismo mágico: la catástrofe se convierte en visión celestial; los niños vuelan como ángeles.
2. Polifonía: tres voces femeninas (Fabia, Lelia, Albina) expresan distintas formas de negación del duelo.
3. Ironía trágica: el festival de cine y las estrellas en el aeródromo contrastan con el desastre inminente.
4. Circularidad: la historia empieza con la llegada al mar (inicio de vida) y termina con los nombres en la pared (memoria póstuma).

Glosario

• Punzó: color rojo muy vivo (nota al pie del texto).
• Portezuela: pequeña puerta; en este contexto, la escotilla del avión.
• Aeródromo: campo de aviación más pequeño que un aeropuerto.
• Capciosa: pregunta con trampa o engaño implícito.
• Apelativos: nombres o apodos cariñosos.