Página — Ingles 1 (pág. 52)

Lección 2(pp.24-27)

Objetivos de Aprendizaje de la Lección 2OA 1 - OA 5; OA 11; OA 13

Actitudes OAAA- OAA B- OAA D

CLASE 3

Tiempo estimado 135 minutos

Objetivos de la clase

• Identificar las principales partes del cuerpo en inglés, relacionándolas con distintos movimientos (continuación de la clase anterior)

Recursos

TE pp. 24–25CD 1 (Track 18)

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

• Comience la clase preguntando si recuerdan la canción de la clase pasada.T: Last class we sang a song together.Do you remember?. Diríjalos para que canten nuevamente.

• Utilice la actividad Find como actividad de pre-listening e invítelos a observar la serie de objetos que aparecen en las imágenes de la historia. Sugiéralo como vocabulario nuevo y temático y enséñelo de manera concreta. T: This is a ball (si es posible, traiga el objeto).

Charlie the clown!

Find!

Listen to the story.18

Where's

24

Desarrollo60 minutos

• Fomente la observación y entregue el vocabulario que le permita a los estudiantes describir lo que está sucediendo en las diferentes ilustraciones de la actividad 5. T: red ball, monocycle, green ears, bird, clown shoes, pink hair. Lea en voz alta la pregunta de while-listening para guiar la atención de los estudiantes.

• Luego del audio, haga algunas preguntas sobre las imágenes. T: Who's this? What is it? What colour is it? (Apuntando a algunos elementos en la imagen) Where's the boy? A través de la interacción, escriba en la pizarra las opiniones de los estudiantes y aclare vocabulario si es necesario. Ante el desconocimiento de alguna palabra, invítelos a preguntar en inglés,utilizando la frase How can I say..?



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Unidad 2: My body