Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 177)

Solucionario

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5. Respuesta variable: Podrían responder que es importante tener amistades sin fronteras, porque todos los niños y niñas del mundo tienen derecho a jugar y ser felices, que las fronteras no dividen realmente. Entre otras alternativas de respuesta.

Deben dibujar un baile o una costumbre de su pais que puede ser Chile u otro. Pueden ser bailes tradicionales como la cueca, el vals chilote, trote nortino, entre otros.También pueden ser fiestas o costumbres como la trilla,minga, vendimia, por ejemplo.

中Respuestas variables a partir de los ritmos de cada estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

LECCIóN 5

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1.Después de leer los poemas, deben realizar las indicaciones dadas:

•Encierra con azul una palabra que contengan la letra r: mar, calamar, hubiera, carrera o ganaría.

0Encerrar con rojo el nombre de dos animales que tengan la sílaba ca: caballitos y calamar.

Respuestas variables a partir de los ritmos de cada estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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R de Rosa

1.Se espera que las y los estudiantes mencionen los objetos de las imágenes y nombren otros que cumplan con lo que indican los carteles. Sonido inicial y final fuerte:rosa, mar, rodilla, color; sonido medio suave: pera,arcilla, mermelada.

2.Deben escribir las silabas que faltan para cada imagen,con rojo la que tiene sonido r fuerte y con azul la que tiene sonido r suave:

•remolino

• loro

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3。Deben mencionar los nombres de las imágenes y nombrar otros con sonido rr medio fuerte: pizarra, amarrar,gorro, tierra.

4.Las y los estudiantes deben pintar la palabra correspondiente y completar la oración: "María tiene una pera","Hernán se puso a correr".

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Las sílabas ca, co y cu

Deben pegar las imágenes con su correspondiente sílaba inicia:

CA: casa.

CO: conejo.

cU: cuchara.

2.Deben leer las frases y pegar las imágenes que correspondan."Carolina come cazuela":niña comiendo. En la frase"Carlos camina contento": un niño caminando.

Desafío - Escritura

Deben escribir una frase en base a la imagen dada. Como por ejemplo:

• El camión lleva un carro.

•El camión tiene cuatro ruedas.

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Las sílabas que y qui

1. Deben unir las imágenes con su nombre.

2.Las y los estudiantes deben leer las palabras, ordenarlas y escribir la frase que se forma: Quidora come queque.

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Las sílabas ga, go y gu

1. Deben encerrar con rojo la imagen del gato, con azul el guante, con verde el gorro y la goma.

2.Deben escribir palabras que contengan la silaba ga (galina, lechuga, galleta), la sílaba go (gorila, lago, gotas,amigo) y la sílaba gu (gusano, agua, guardar, guantes).

3.Deben completar la oración con las silabas que faltan:El mago usa guantes.

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Podemos escribir oraciones

Deben leer la oración y encerrar con verde la mayúscula inicial y con rojo el punto final.

3.Deben elegir una palabra de las imágenes (queque,regalo, casa, guante) y escribir una oración con ella. Por ejemplo: "Me gusta estar en mi casa".

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Practico con las letras

2. Las y los estudiantes deben completar las oraciones con palabras del poema. Luego, encerrar con verde las mayúsculas y con rojo los puntos.

0Un mago con mucha magia.

•Del sombrero sale un gato.

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Unidad 2· jPor qué es importante la amistad?