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Planificación de la unidad

Escritura
13.Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.	1. Juegan a escribir. 2. Escriben la palabra que corresponde a una imagen. 3. Escriben listas de palabras. 4. Crean mensajes que contienen palabras familiares, partes de palabras y/o palabras con ortografia inventada.
14.Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. 15.Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.	4. Escriben oraciones comprensibles.
1. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. 3. Separan cada palabra con un espacio.
16.Incorporar de manera pertinente en la escritura el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leidos.	5. Usan adecuadamente las palabras aprendidas en sus textos escritos.

17. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leidas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor; •poemas; fabulas; •leyendas. Objetivos de aprendizaje (OA)	1. Solicitan que les lean o relean un cuento. 3. Mencionan personajes que les gustan de los textos escuchados. 5. Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artísticas.
18.Comprender textos orales (explicaciones, instruccio- nes, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; 0 中 formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; • respondiendo preguntas abiertas; • formulando una opinión sobre lo escuchado.	1. Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas con un texto escuchado en clases. 2. Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que han escuchado. 3. Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se relacionan con el texto escuchado. 5. Dibujan elementos descritos en el texto escuchado. 7. Responden preguntas que hacen referencia a la informa- ción de un texto escuchado.
19.Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.	1. Identifican las palabras desconocidas al oírlas o leerlas. 2. Preguntan a sus pares o profesores el significado de los términos desconocidos que escuchan o leen. 3. Explican con sus propias palabras el significado de los términos desconocidos.

Unidad sorpresas encontrarás en la escuela? $1\cdot\dot{\angle}Q u\dot{\varepsilon}$

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