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21.Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leidos o escuchados en clases o temas de su interés: •expresando sus ideas u opiniones; demostrando interés ante lo escuchado; •respetando turnos.	1. Relatan experiencias personales o expresan sentimientos, ideas y opiniones en la discusión de un tema. 2. Aportan información y opiniones al conversar en grupo.
22.Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; •situaciones que requiere el uso de fórmulas de corte- sía, como por favor, gracias, perdón, permiso.	1. Se presentan, usando su nombre completo y entregando información básica sobre ellos mismos. 3. Esperan el momento adecuado en la conversación para hablar.
23.Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:: • presentando información o narrando un evento rela- cionado con el tema; •incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; •utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; - manteniendo una postura adecuada.	1. Presentan información sobre un objeto o un tema. 7. Hacen contacto visual con la audiencia.
24.Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escucha- dos o leidos.	1. Usan adecuadamente, en sus intervenciones orales, las palabras aprendidas. 2. Conversan con otras personas acerca de las palabras aprendidas. 3. Hacen un recuento de una lectura, utilizando algunas palabras del texto original. 4. Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
26.Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.	1. Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivi- nanzas con entonación adecuada.

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