Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 70)

Al presentar el trabajo al curso, es importante que todos los integrantes participen, que miren a sus compañeros cuando están mostrando sus trabajos, que saluden antesde comenzar y que se despidan al terminar.

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Para comprender mejor...

Practiquemos

Se espera que las y los estudiantes imaginen a todas las ranas y sapos corriendo hacia la escuela.

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Ahora hazlo tú

Pueden dibujar alguna de las dos estrofas o la idea general de ambas. En la primera estrofa, podrían dibujar a la Luna con bufanda, gorro y nariz roja.

En la segunda estrofa, podrían dibujar a la Luna tomando algo caliente para aliviar su tos.

•Respuestas variables a partir de los ritmos de cada estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

LECCIÓN 2

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1.En la primera actividad, las y los estudiantes deben encerrar dentro de la palabra MAPA, las consonantes p ym.

En la segunda actividad, deben completar los banderines con las vocales o, u.

En la tercera actividad deben completar con las letras iniciales las siguientes palabras: sol, luna.

Respuestas variables a partir de los ritmos de cada estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Las vocales

2.Las y los estudiantes deben pronunciar y encerrar los sonidos iniciales en las siguientes palabras: Anahí,Eluney, Isidora, Óscar, úrsula.

3.Se espera que los estudiantes busquen los mismos sonidos anteriores en el texto. Por ejemplo:

Para Anahí, asustada

Para Eluney, enfada.

• Para Isidora, irrita.

•Para Óscar, solo.

•Para úrsula, una.

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4.Las y los estudiantes deben responder:

•árbol: A

• oSO: 0

•iglú:I

•estrella: E

uva:u

5.Las y los estudiantes deben completar las palabras con las siguientes vocales:

•silla

•luna

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6.Las y los estudiantes deben pintar los círculos, según la cantidad de silabas de las palabras dadas

úrsula: 3 círculos.

Isidora: 4 círculos.

7.Respuesta variable: depende del nombre de cada estudiante.

8.Se espera que las y los estudiantes pinten los conjuntos de vocales para cada palabra dada:

Rueda: ue

Pie:ie

Cuatro:ua

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M de Mateo

1Las y los estudiantes deben encerrar la imagen de macetero, ya que comienza con la misma silaba que Mateo (ma).

2.Se espera que las y los educandos dibujen elementos como mariposa, mamá, manta, mantel, masa, etc.

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P de Pilar

1Las y los estudiantes deben marcar las palabras piña y campana, ya que contienen el sonido p.

2.Se espera que las y los estudiantes unan las imágenes de la siguiente manera:

Pizza con pino.

Pera con pelota.

Patín con pato.

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