Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 131)

Invite a ninos y ninas a observar el trazo las letras k mayúscula y minúscula en el aire, modele con movimientos amplios del brazo. Verbalice la dirección del trazo mientras lo realiza. Repitan todos juntos.

-Copie las lneas de escritura en la pizarra y escriba la letra k siguiendo los movimientos señalados en el modelo. Muestre el lugar que ocupa en las líneas de escritura. Haga notar que la mayúscula y minúscula llegan hasta la línea superior.

Pida que escriban en el Cuaderno de Actividades las letras k mayúsculas y minúsculas que continúan, empezando en los puntos señalados. Solicite verbalizar nuevamente el recorrido del movimiento.

Enla Actividad 6pida a sus estudiantes que lean las silabas ka- ke- ki- ko- ku y luego completen las oraciones que se presentan con las palabras que se sugieren.

Conciencia semántica (10 minutos)

Invite a los ninos a ver los dibujos que se encuentran en los cuadros de la Actividad 7..Pregunte qué dibujos observan. Explique el ejemplo diciendo: Kaikai vivia en.. (el mar). iQuécreen ustedes que se relaciona con el dibujo de Trentren: cerros o bosques? Así como Kaikai vivia en el mar, Trentren... Los estudiantes deberán responder que Trentren vivia en los cerros.

Indique a los estudiantes que en los próximos dibujos deberán unir con una línea los elementos que se relacionen.

Una vez que lo hayan hecho, revise las relaciones y explique que esto se llama"analogia": es una relación de semejanza entre cosas diferentes. Kaikai y Trentren ambas tienen un hogar,pero es diferente; una en el mar, otra en el bosque. Ambas tienen cola, pero diferente; una de serpiente, otra de pez.

Lectura y escritura (15 minutos)

La Actividad 8se compone de una breve lectura individual y una actividad para motivar la escritura. Comente a ninos y niñas que durante el año han desarrollado progresivamente sus habilidades para leer de manera independiente. Invítelos a leer de manera individual y silenciosa el contenido del recuadro"Puedo leer" Mientras los niños leen, manténgase atenta(o) a las expresiones de los estudiantes ante la tarea y registre las dificultades que expresan.

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Clase 95