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Realice una pregunta inferencial: De acuerdo con el título, ide qué tratará el texto? jPor qué?Realice preguntas de inferencia global: El texto habla de la chinchilla chilena, iqué cosas nos dice sobre ella? (Cómo es, dónde vive y cómo se reproduce). iCuál es el propósito del texto?(Dar información sobre la chinchilla chilena). iCómo sabemos que este es un texto informativo?Para evidenciar su comprensión, pida que desarrollen individualmente la Actividad 3y revise con todo el curso.

Conocimiento del alfabeto y decodificación (15 minutos)

Lea y desarrolle con todo el curso la Actividad 4que busca que refuercen su uso del diccionario y que, a la vez, puedan identificar que el sonido ch está compuesto por dos letras. Para desarrollar la actividad, pregunte: iSobre qué animal da información el texto?

Pida que completen las letras que faltan en la respuesta. Pida a un nino o nina que lea la respuesta y escríbala en la pizarra. Pregunte: iCon qué letra empieza la palabra chinchilla? Pida que pinten el casillero y pida a un estudiante que vaya a pintar en la pizarra la misma letra que pintó en su cuaderno. Pregunte: iCuál es la segunda letra de la palabra chinchilla? Repita el mismo procedimiento que con la primera letra.

Invite a buscar la palabra chinchilla en un diccionario. De acuerdo con el número de diccionarios con que cuente pida que individualmente o en grupos busquen la palabra. Para guiar la búsqueda, pregunte: iQué letra deben buscar en el diccionario para encontrar la palabra? (La c).Recuérdeles que si están en la letra b o anteriores, aún no llegan a la c, y si están en la letra d o posteriores, ya se pasaron de la c. Cuando hayan encontrado la c, pregunte: iQué letra debe seguir a la c para encontrar chinchilla? (La h). Apoye la búsqueda hasta que encuentren la palabra. Finalmente, pida a algunos estudiantes que lean la definición y comparen la definición con lo que leyeron en el texto"La chinchilla chilena".

Recuérdeles que para buscar una palabra en una enciclopedia o en un diccionario es importante conocer el"abecedario", es decir, conocer todas las letras y cómo las ordenamos. Invite a repetir de memoria el abecedario. Recuerde que los signos ch y ll no están en el abecedario,pues no son letras sino conjuntos de dos letras (digrafos). Pegue en la pizarra un cuadro con el abecedario y pregunte: iCon qué letras se escribe la ch de chinchilla? Pida que vayan a pintar al cuadro la c y la h. Pregunte: iQué letras conocen? Pida que distintos estudiantes las vayan a pintar y que digan alguna palabra que comience con esa letra. iQué letras no conocen? Diga que cuando las trabajen las van a pintar.

Lean el abecedario a coro.

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Clase 96