Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 134)

Invite a escuchar nuevamente el artículo informativo "Los volcanes'", atentos a los detalles para recordarlos y completar en la pizarra si hay más detalles que no hayan recordado.

0Lea el texto en voz alta con expresión adecuada y fluidez. Si es necesario realice una segunda lectura en voz alta.

广Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión:

Haga preguntas como las siguientes: Según el texto,

– De las erupciones de los volcanes también salen rocas valiosas, ipueden nombrarlas?

-iCuál es la relación entre los volcanes y la piedra pómez?

– Observen en el mapa de Chile algunos de sus volcanes.

– Desarrollo de vocabulario: El texto dice que "Con el tiempo, esa la lava se transformó en tierra fértil."iQué significa la palabra fértil? Intenten aproximarse al significado de la palabra a partir del contexto de la lectura. Comenten. Luego, comparta el significado: fértil significa que produce mucho fruto. En este caso, "Con el tiempo, esa lava se transformó en tierra que produce mucho fruto.." Ej. La tierra de la zona central de Chile es muy fértil.

Intencione que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora (20 minutos)

油En la Actividad 2, invtelos ahora a cambiar el foco de atención, y que retomarán un texto que leyeron en la evaluación, se trata de un animalito chileno, ilo recuerdan? icuál es su nombre? Escriba "La chinchilla chilena"en la pizarra. Pregunte: iQué recuerdan de este animalito?iQué tiene en común con el texto de "Las serpientes del mar y de la tierra"? Comenten.

Invitelos a escuchar el texto "La chinchilla chilena"para recordar más detalles.

Lea el texto en voz alta, con expresión y fluidez. Luego invite a leer en conjunto, mientras usted modela la lectura y sus estudiantes leen en sus Cuadernos.

Realice una pregunta literal en relación con el formato del texto: jDónde está el título del texto?iCómo lo saben? Pida a un(a)estudiante que lo lea.

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