Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 236)

– iQué parte del cuento les pareció divertida?

– iLes ha sucedido a ustedes que cuando escriben se les mezclan un poco las letras?

– iSe les han mezclado las letras de su nombre?

• iQué significa la palabra mezclar?

– iCreen que hay nombres que son más dificiles para escribir? iPueden dar algún ejemplo?

– En el cuento dice: "hay personas que tienen la cabeza llena de letras traviesas y por eso se les mezclan o juntan" iQué significará? Intente aproximarse al significado de la palabra a partir del contexto de la lectura. En otras palabras: "hay personas que tienen la cabeza llena de letras inquietas y por eso se trasladan de un lugar a otro". Con esto se refiere a que algunas personas confunden y cambian el orden de las letras en las palabras por ello sienten como si las letras estuviesen inquietas, no quiere decir que las letras realmente se muevan.

Trate este tema con precaución, dado que puede haber ninos o ninas en su aula que presenten alguna dificultad en su proceso de lectura o escritura. Destaque lo lúdico del texto.

-Intencione que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora (15 minutos)

心Comente que retomarán el texto "El hombre más inteligente del pueblo." Intencione especialmente que los estudiantes comprendan la transición hacia una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

En la Actividad 2, pida a los alumnos leer el título del texto y escríbalo en la pizarra.

•Lea el texto en voz alta con la entonación y expresión adecuadas. Luego, invite a leer todos juntos en voz alta mientras usted modela la lectura y los ninos y ninas la siguen en sus Cuadernos.

• Para reforzar y profundizar su comprensión escrita pida que respondan las preguntad de la Actividad 3.Luego revise y comenten.

Decodificación (10 minutos)

En laActividad 4con una palabra dada, los ninos deberán formar otras palabras utilizando las mismas letras o quitando algunas.

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