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Invite a identificar los componentes del cuento y dar cuenta de la situación inicial, determinar las acciones de los distintos momentos del cuento, es decir, las ideas centrales de la historia.De esta manera pueden resumir el texto y contarlo al resto del curso.

Pida que se organicen y que, a partir de sus dibujos, cuenten el cuento al curso.

Una vez que todos los grupos hayan expuesto, evalúen la actividad en términos del trabajo de comprensión y expresión oral, como también de sus actitudes en el trabajo como equipo.

Revise el muro de palabras con las palabras de esta semana: mezclar, inventar, aventuras,saltamontes. Elijan una de ellas y de manera colectiva creen una oración, pueden intentar hacer una cadena en la que distintos alumnos digan una palabra para construir una oración con la palabra de vocabulario seleccionada.

Cierre (5minutos)

Lean a coro las palabras divertida y mezclar presentadas en tarjetas. Agréguenlas al muro de palabras.

Revise los objetivos de la clase: jEncontraron un cuento que les gustara? iLeyeron y comprendieron el cuento con su grupo? iLe contaron el cuento al resto del curso? iCómo les resultó?iPor qué? iQué podrían mejorar? iQué significa mezclar las letras? Comenten.

Finalmente, invítelos a realizar el ticket de salida referido a la escritura de títulos de textos (Escritura OA 13). Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

Tarea

Contar a su familia el cuento que eligieron y del trabajo realizado en equipo.

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