Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 287)

• iPor qué Horacio pone frutas en una canasta?

• iCuántos amigos y amigas agregan frutas en la canasta?

• iPor que se abrazan los amigos? iQué significa la palabra abrazo? Pida que respondan según sus experiencias.

Finalmente concluyan que abrazo es estrechar entre los brazos como prueba de carino.

Comprensión lectora (20 minutos)

Comente que, a continuación, leerán otra historia de colaboración, esta vez tiene relación con la cocina. Pregunte iLes gusta cocinar? jHan querido realizar una receta y no tienen los ingredientes? iCómo han solucionado el problema? iLes cuesta prestar sus cosas cundo alguien se los pide? jPor qué? Intencione que los estudiantes comprendan la transición hacia una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

Enla Actividad 2,, invite a escuchar"Medio kilo de azúcar". Luego, separe al curso en tres grupos, asignando a cada uno una página del cuento. Invite a leer en conjunto mientras usted modela la lectura tratando que la voz de los estudiantes sobresalga.

A continuación, centre sus preguntas en los personajes: iCuáles son los personajes de este texto?jCómo son?iQué hacen?

Realice preguntas literales: iDónde vivia el duende? iQuién pidió un kilo de harina al duende?iLuego, qué otros ingredientes pidió Castorín al duende Jeromo? iQué hizo el duende cada vez que se fue Castorín las tres primeras veces?

Realice preguntas inferenciales: i Por qué el duende le dio sal en vez de azúcar a Castorín? jPor qué crees que Castorín no le dijo al duende que los ingredientes eran para hacerle un pastel de cumpleaños?

Realice preguntas de opinión: iQué crees que pensó el duende cuando llegó la familia de castores a saludarlos con un pastel?

iQué habrian hecho ustedes si les hubieran pedido todos esos ingredientes? iPor qué?

• Para profundizar y evidenciar la comprensión, pida que contesten las preguntas de la Actividad 3.. Luego revisen en conjunto.

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Clase 133