Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 288)

Conciencia fonológica (20 minutos)

Enla Actividad 4, trabajando en pareja, pida que lean las oraciones.

Lean a coro nuevamente todas las oraciones.

Recuerde que las oraciones están formadas por palabras que al unirlas tienen algún sentido.

Pida que cuenten cuántas palabras tiene cada oración y lo consignen en los cuadros que correspondan.

•Finalmente, responden qué oración es la más larga, es decir, la que tiene más palabras.

En la Actividad 5dada una serie de palabras acompanadas de imágenes, agregar sílabas ito-ita;cito-cita.

Escriben las palabras que formaron (Pastelito-llavecita- duendecito- mesita- castorcito).

Conocimiento del código y decodificación (10 minutos)

La Actividad 6 , tiene por objetivo desarrollar el conocimiento y orden del abecedario.

Invite a los niños a leer las letras del abecedario que aparecen en el recuadro. Pida que escriban las letras que faltan para completar las series. iQué palabra formaron? (vecino). iQuiénes eran vecinos en el cuento "Medio kilo de azúcar"?

Lectura y escritura (15 minutos)

@La Actividad 7, se compone de una breve lectura individual y una actividad para motivar la escritura. Invite a los estudiantes a leer, de manera independiente, el inicio de un cuento.A continuación, diga que, los que deseen pueden continuar en otro momento esta lectura,disponible en la biblioteca de aula. Es importante reforzar a quienes sistemáticamente leen y animar a aquellos estudiantes que participan menos de esta actividad.

En el segundoítem de la Actividad 7,invite a sus alumnos a recordar alguna anécdota que les parezca interesante que les haya ocurrido con sus vecinos. Comparta y comente las diferentes creaciones de los ninos, valorando la diversidad y la creatividad.

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