Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 283)

•Formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión:- Los animales encontraron una casa con la comida servida. Después de comerse todo, decidieron hacer una siesta. iQué significa la palabra siesta?

– Desarrollo del vocabulario: Pida que busquen en el diccionario el significado de la palabra siesta. Compartan las respuestas y concluyan: Tiempo destinado para dormir o descansar,después de comer.

• iLlegaron a Bremen los animales? iPor qué?

Intencione que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora (20 minutos)

Comente que retomarán el texto del ave corredora que leyeron durante la prueba. Pregunte:jRecuerdan cómo se llama? Escribalo en la pizarra. iQué tipo de texto es? iLes gustó leer sobre el ñandú? iPor qué? iHan visto alguna vez este animal? i Recuerdan cómo es su cuerpo? iDónde vive? iDe qué se alimenta? iCómo se reproduce? iPara qué es utilizado este animal? iQué les parece el uso que se hace del cuerpo del ñandú? iPor qué? iDe qué otros animales chilenos hemos leido? Intencione especialmente que los estudiantes comprendan la transición hacia una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

En la Actividad 2lea nuevamente "El ñandú". Luego, invite a leer en conjunto mientras usted modela la lectura tratando que la voz de los estudiantes sobresalga.

Comenten cómo buscar información en un texto para contestar preguntas sobre él: observando en qué"párrafo"o parte del texto se encuentra la información o la"forma"del texto para saber de qué texto se trata.

Modele algunas preguntas e incorpore otras que realicen sus estudiantes: iDe qué nos habla este texto? iCómo está escrito? iEn verso, diálogos o párrafos? iQué tipo de imagen acompaña al texto? iPara qué sirve la imagen de "El ñandú"? iSe comprende mejor si tiene una imagen del ñandú? iPor qué? iPara qué nos sirve este texto?

Profundice la comprensión del texto, a partir de preguntas que permitan sintetizar la información que entrega cada párrafo. Lea el párrafo 1 y pregunte: iQué dice este párrafo acerca del ñandú? (Lo define: un ave que no puede volar).

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Clase 132