Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 294)

Comprensión lectora (20 minutos)

0Comente que retomarán el texto del duende Jeromo. En la Actividad 2pregunte: iHan preparado alguna receta con su familia? Comenten experiencias. Si les falta algun ingrediente iCómo lo resuelven? iQué creen ustedes que se debe hacer antes de preparar una receta?

Para evidenciarla comprensión del texto, pregunte: Cuando se prepara una receta, jes necesario seguir un orden? iPor qué?

Pida que desarrollen la Actividad 3, en su Cuaderno, observando atentamente las imágenes y los ordenen según lo ocurrido en el cuento, escribiendo los números del 1 al 4.

• Revisen y comenten el orden correcto de las acciones según el cuento (3- 4- 2- 1).

Conocimiento del código (15 minutos)

Comente que todas las cosas y seres que nos rodean tienen nombre. Invite a observar y nombrar los dibujos de laActividad 4(girasol, huemul, kilo, kiwi, ñandú, carta). Digan en voz alta el nombre de cada uno de ellos. Pregunte si los conocen. Comenten acerca de aquellos elementos más desconocidos.

Invítelos a escribir el nombre de cada elemento con letra clara.

Lectura y escritura (30 minutos)

La Actividad 5se compone de una breve lectura individual y una actividad para motivar la escritura. Es importante reforzar a quienes sistemáticamente leen y animar a aquellos estudiantes que participan menos de esta actividad.

Felicítelos por los avances que han logrado en la lectura y luego recuerde que la familia Castorín ha estado preparando un pastel para Jeromo. En el segundo item de la Actividad 5pida que completen la receta que aparece en su Cuaderno.

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