Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 67)

Lectura y escritura (20 minutos)

业La Actividad 9se compone de una breve lectura individual y una pregunta para motivar la escritura. Recuerde a ninos y ninas que durante el año, han desarrollado progresivamente sus habilidades para leer de manera independiente. Invítelos a leer de manera individual y silenciosa el contenido del recuadro "Puedo leer". Mientras lo hacen, manténgase atenta(o) a las expresiones de los estudiantes ante la tarea y registre las dificultades que expresan.

•En el segundo ítem de la Actividad 9los estudiantes responden una pregunta personal relacionada con el tema de los almácigos.

Cierre (5 minutos)

Lean a coro las palabras grandulón y malvado presentadas en tarjetas. Agréguenlas al muro de palabras.

Revise los objetivos de la clase: iComprendieron los textos leidos? iQué tipo de texto es "El tigre y el ratón"? iCómo lo sabes? (Cuento ,porque es una narración breve de una historia con hechos imaginarios, protagonizada por dos hermanos). iQué tipo de texto es "El almácigo"? (Texto instructivo) .iPueden decir tres características de los textos instructivos? (I. Explica como hacer algo. Il.Señala materiales. Ill. Indica pasos a seguir). iQué les parecieron los textos? iQuéaprendieron sobre los almácigos? iPueden nombrar a personajes malvados de cuentos leidos?

Finalmente, invite a realizar el ticket de salida de comprensión de lo leido. (Lectura, OA 10).Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

Tarea

Contar a su familia cómo se hace un almácigo.

Invitarlos a conseguir algunas semillas para que armen un almácigo en familia con algún vegetal comestible para su hogar.

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Clase 81