Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 96)

Invite a los alumnos a escuchar nuevamente el cuento"El árbol de la escuela".Actividad 1

Lea en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Si es necesario, lea nuevamente el texto.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión:

– iQué hacia Pedro para que el árbol brotara y creciera?

– iQué consejo le dio la profesora para que el árbol no se estropeara? iQué significa la apalabra estropear? iLa han escuchado alguna vez?

– Desarrollo del vocabulario: Algunos estudiantes rompen las plantas y árboles, es decir,los estropean.

— Finalmente, icómo utilizaron el árbol en la escuela? iLes gustaria vivir una experiencia como la de Pedro en su escuela? Pida que expliquen.

Comprensión lectora (20 minutos)

心Indique a los estudiantes que ahora realizarán actividades relacionadas con el texto "La Tierra" Propicie especialmente que comprendan la transición a una nueva actividad a partir de un texto diferente, de modo de evitar confusiones. Pregunte: iQué tipo de texto es? iQué es una estrofa, qué es un verso?

中Señale que a continuación escucharán y leerán nuevamente el poema"La Tierra"Actividad 2Refuerce la idea de la importancia de escuchar. Lea el poema en voz alta con expresión y fluidez. Luego invite a leer todos juntos, con los gestos y sonidos que ensayaron durante la clase anterior mientras usted modela la lectura en voz alta y sus estudiantes leen en sus Cuadernos.

Realice preguntas inferenciales: iQué hace el niño indigena en la Tierra? iQué cosas se oyen sobre la Tierra?

Profundice la idea central del poema a partir de las repeticiones, y para eso trabaje con todo el curso la Actividad 3. Una vez que descubran cuál es la expresión que más se repite, pregunte: i Dónde se oyen estas cosas? Para que respondan, reléales los dos primeros versos de la segunda estrofa. A partir de esto pueden descubrir que el tema del poema es la Tierra y que habla de lo que se escucha en ella. En la siguiente pregunta no hay una respuesta única, lo esencial es notar la importancia de la Tierra para las personas que la habitan. Comenten las respuestas, sus acuerdos y diferencias, si las hay.

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