Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 113)

Para saber coómo voy ..( Paginas 168 y169)

Propuesta didáctica de las páginas: En las páginas se propone una instancia de evaluación, la que se inicia con una estrategia que permite enfrentar y abordar diferentes formas y tipos de preguntas. Es importante señalar que las preguntas de la evaluación se encuentran construidas en función a contextos (esto permite que la evaluación sea también un momento de aprendizaje).Finalmente, se propone una instancia autoevaluativa y metacognitiva para los y las estudiantes.

Aspectos que debe tener presentes a lo largo de la lección

A continuación, se presenta información relevante y que debe ser considerada de manera transversal.

La importancia de las evidencias en la construcción del conocimiento

En las diferentes actividades que se plantean en la lección, debe hacer énfasis en la importancia de las evidencias y el papel que estas juegan, por ejemplo,al momento de validar o realizar una predicción. En las actividades presentadas en las páginas 156 y 162las evidencias son de suma importancia. Mencione a sus estudiantes, que las evidencias pueden reorientar completamente un estudio o investigación.

Centros de investigación en Chile

Mencione a sus estudiantes que desde hace más de una década, en Chile se están desarrollando nuevas formas de producir energía eléctrica. En la actualidad,Chile es el tercer pais de Sudamérica en el desarrollo de energías renovables (las fuentes de energía renovables son aquellas cuyo ritmo de utilización es menor a su ritmo de renovación). Se espera que a partir de 2018, el 60% de la energ´a que consumirá el Metro de Santiago será de origen solar y eólico y se convertirá en el primer tren subterráneo del mundo que se alimente mayoritariamente con el Sol y el viento.

Medios para comunicar los resultados de una actividad, investigación o proyecto

En el Proyecto de las páginas 166 y 167, se les solicita a las y los estudiantes que comuniquen sus resultados a través de un tríptico informativo. jCómo elaborar un tríptico? El tríptico es un folleto que consta de una sola hoja de papel, normalmente de tamaño carta,que está doblada de tal manera que resultan seis caras en total.

Debe considerar que la cara 6 corresponde a la portada, la cara 5 es la contraportada, la cara 1 es donde debe estar la introducción y en las caras 2, 3 y 4 se desarrolla lo central de la información.

Alfabetización científi ca

Una de las finalidades de la educación actual es el desarrollo de la alfabetización cientiífi ca. Para autores como Bybee (1997), existen cinco niveles de alfabetización científica.

Nivel 1: Analfabetismo científico.

Nivel 2: Alfabetización científica nominal. Nivel 3: Alfabetización cientifica funcional. Nivel 4: Alfabetización científica conceptual. Nivel 5: Alfabetización científica multidimensional.

Para profundizar acerca de la taxonomía de Bybee,puede descargarla en el siguiente link: http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/507/public/507-2219-1-PB.pdf

Unidad

Desarrollo

4

Interior	2 Interior	3 Interior
6 Exterior	5 Exterior	4 Exterior

Guía Didáctica del Docente- Ciencias Naturales 5.° Básico

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