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Orientaciones al docente

En las páginas de entrada a la unidad se presenta a un grupo de estudiantes en una situación colectiva en la cual explicitan diversas situaciones en las que está presente la risa y el humor. Utilice esta instancia para dialogar acerca de lo que nos provoca risa y generar un espacio distendido de motivación y activación de conocimientos previos. Del mismo modo, se sugiere emplear este espacio para desarrollar una reflexión valórica sobre la actitud de conocerse a sí mismo para comprenderse y valorarse.

La actividad de motivación propuesta en la GDD utiliza un recurso audiovisual para introducir uno de los Objetivos de aprendizaje de la unidad relacionado con la caracterización de los personajes. Por otra parte, como Sugerencia de evaluación, se propone una actividad que permite activar los aprendizajes previos del curso y hacer un diagnóstico de los contenidos asociados a la producción escrita que desarrollarán durante el transcurso de la unidad.

Complemente la actividad de la página 12 del TE, realizando un ejercicio similar al propuesto,pero esta vez utilizando como recurso el cortometraje "Ratón en venta". Para ver el video el código 16GL5B021A en el sitio http://codigos.auladigital.cl

Actividad demotivación

1. Observa el cortometraje"Ratón en venta"y luego reflexiona con tus companeros a partir de las preguntas que se presentan a continuación.

2. Caracteriza a cada uno de los personajes de esta historia. Para lograrlo, te sugerimos que hagas un listado de ellos y luego intentes explicar por medio de un adjetivo una característica que identifique a cada uno.

3.jQué acciones realiza el ratón para llamar la atención? Enuméralas cronológicamente.

4.jQué opinas de las reacciones del bichito? Evalúa su comportamiento y coméntalo con tus compañeros.

5. Si bien esta historia utiliza el humor como recurso, jqué opinas de reirse de los defectos físicos de los demás?, jcómo crees que perjudica a las personas?, jqué consecuencias crees que tiene para la persona? Evalúa el comportamiento de los primeros niños que llegaron a la tienda y luego coméntalo con tus companeros.

6. Finalmente, generen un círculo en el que reflexionen y dialoguen acerca de las siguientes preguntas:

》 jEs más fácil contestar este tipo de preguntas a partir de un texto escrito o audiovisual?

》 jQué les resulta más simple: escribir las respuestas o explicarlas oralmente?

》 jPor qué crees que ocurre esto?, jes igual para ti que para tus compañeros?

Durante la conversación,recuerden respetar los turnos de habla. En ella, fundamenten su postura, realicen comentarios pertinentes al tema de conversación en los momentos adecuados,muestren su acuerdo o desacuerdo con respeto.

Inicio de unidad

Páginas 10- 15

Lenguaje y Comunicación· 5.o básico

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