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Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 36)

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Página 36 de Lenguaje y Comunicación – Quinto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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en el telón de fondo ante el cual transcurre la acción de la narración.

La descripción debe ser suficiente pero comedida.Según André Malraux"cuanto más largas son las descripciones menos "ve"el lector". Debe aportarse en la descripción toda la información necesaria que contribuya al flujo normal de la acción pretendida; por el contrario, todos los elementos descritos que puedan ser eliminados sin que la información contenida en la descripción varíe, menqüe o se distorsione, deben ser eliminados sin más.

De todos los elementos que pueden venir a la imaginación del escritor, tan solo habrá de tomar aquellos que aporten algo de valor a la narración, o a la comprensión y disfrute de esta por parte del lector. La riqueza de una descripción no reside en la cantidad de detalles que se aporten, sino en la pertinencia de cada uno de ellos. Una descripción al alcance de la capacidad descriptiva de cualquier persona que se proponga describir, no tiene muchas opciones de ser una descripción rica, y dado que el escritor es, por esencia,un observador avanzado, sus descripciones han de ser avanzadas. Por ejemplo, resaltando aquellos detalles poco corrientes de entre lo cotidiano, incluso haciéndolo de una manera especial.

En función de la voz eleqida para narrar, la descripción podrá acceder o no a determinados puntos de vista sobre los elementos a describir. Mientras que una narración en primera persona queda circunscrita a los ojos del personaje y a sus sentimientos, una voz omnisciente, además de dominar este punto de vista para todos los personajes, cuenta con la posibilidad de una vista cenital, por decirlo de manera gráfica, del escenario en el que transcurre la acción e, incluso, de los sentimientos más íntimos de sus personajes.

La descripción en la narración literaria es un elemento fundamental tanto para la creación de la atmósfera como para el manejo de los tiempos de la acción, ya que nos permite introducir elementos aceleradores y retardantes de la misma, mediante el uso de simples adjetivos, por ejemplo, o mediante descripciones de transición o de introducción de nuevas situaciones o personajes.

lgualmente, la descripción puede ser utilizada para transmitir al lector el estado de ánimo o incluso la personalidad de los distintos personajes. Un mismo elemento concreto, un mismo río por ejemplo, puede ser referido por distintos personajes como profundo, pero también como relajante. Ambos puntos de vista enriquecen la imagen transmitida al lector, sin

transmitirle nada superfluo que entorpezca o retarde su comprensión del conjunto

Sanz, V.J. (2013). La descripción en la narración literaria.Recuperado el 20 de abril de 2016 de http://victorjsanz.es/la-descripcion-en-la-narracion-literaria/

Utilice la siguiente actividad para reforzar la lección Explicar las características físicas y sicológicas de los personajes de la página 26 del TE. Invite a sus alumnos y alumnas a crear un ser imaginario y que lo presenten a sus companeros de curso.

c Actividad complementaria

1.Inventa un ser imaginario y crea una ficha sobre él

  1. Define qué tipo de personaje es (brujo, hada, animal inventado, duende, superhéroe, etc.).

  2. Escribe cómo es, de qué se alimenta y qué es lo que más le gusta.

  3. Especifica en detalle todas las capacidades que tiene y qué lo hace especialmente divertido.

5.Recuerda incluir los rasgos físicos y psicológicos de tu personaje.

  1. Acuérdate de que puede tener cualquier característica ya que todo es posible en un mundo imaginario.

  2. Presenta tu ser imaginario a tus compañeros de curso. No olvides ponerle un nombre.

Actividad complementaria de escritura y oralidad

En la página 43 de la GDD encontrará, en formato fotocopiable, la actividad complementaria"Festival humorístico de cuentacuentos' cuyo objetivo es aplicar las características físicas y sicolóqicas de los personajes en la creación y lectura de un cuento humorístico.

Ingrese los códigos en http://codigos.auladigital.cl y muestre a sus estudiantes un video modelo de cuentacuentos e imágenes para que elijan los personajes de sus cuentos.

Alegría/Intensamente: código 16GL5B025A

A Po/Kun-Fu-Panda: código16GL5B025B

7Dory/Nemo:código16GL5B025C

7Sid/Laera del hielo: código16GL5B025D

0Fiona/Shrek: código 16GL5B025E

Video cuentacuentos:El sermás poderoso.Código16GL5B025F

Lenguaje y Comunicación· 5.o básico

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