Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 34)

Hora de leer

Blancanieves y los siete enanitos:iun cuento clásico?

Páginas 16 a 25

Justificación OAT. Esta sección incorpora los OAT de la dimensión cognitiva-intelectual, que apunta a desarrollar habilidades y comprender la realidad a partir del análisis y reflexión de la lectura de un cuento.También se incorpora la dimensión socio-cultural y ciudadana, que promueve el conocimiento y la valoración del entorno social en donde los y las estudiantes se desenvuelven. Esta dimensión es pertinente para analizar la versión de Blancanieves y los siete enanitos ya que, a pesar de ser un cuento clásico,entrega múltiples marcas y caracterizaciones de la sociedad actual.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización

Contextualización: Estructura de los cuentos tradicionales

El texto de la lectura corresponde a una versión moderna de un cuento de la tradición popular europea.En sus origenes, los cuentos populares eran relatos de carácter breve, fuente popular y transmisión oral,en los cuales intervenían seres sobrenaturales o bien ocurrían actos máqicos, diriqidos a un público variado.Los relatos populares de la tradición europea han sido compilados en diversas ocasiones. Durante el siglo XIX destacaron compilaciones como la de los hermanos Grimm,en Alemania, y la de Aleksandr Afanásiev, en Rusia. A partir de esta, el teórico ruso Vladimir Propp,en Morfoloqía del cuento (2oo6) analizó su estructura interna y reconoció un gran número de características comunes, las cuales no siempre estaban presentes en todos los relatos, pero que sí seguian un orden parecido y cumplian funciones básicas permanentes.Propp identificó algunas de las siguientes secuencias o partes:

La situación inicial:indicadores de tiempo irreal e indefinido al inicio de la historia (Érase una vez, Hace mucho tiempo) y lugar (castillo, bosque, casas, fuente de agua, etc.).

Personajes: príncipes, princesas, reyes, reinas, espejos mágicos, brujas, animales que hablan son los más comunes. Se presentan como arquetipos (invariables), ya que no poseen carácter o personalidad definida. Encarnan virtudes o defectos terribles. Así, los

héroes/heroinas simbolizan lo mejor:belleza, bondad,valor,fuerza,generosidad,astucia,ingenio;sus ayudantes, los animales o los seres sobrenaturales (hada,mago, enanos, etc.) usan sus cualidades máqicas para socorrerlo/a. Lógicamente, los antagonistas representan lo opuesto: la maldad, la crueldad, la envidia, el egoismo, la fealdad.

Las pruebas: el personaje principal deber superar una serie de obstáculos, venciendo etapas.

Las ayudas: el personaje principal recibe la ayuda real o sobrenatural de otros personajes. Con ella consigue superar las pruebas.

El desenlace: el/la protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz. Normalmente se produce un cambio de estatus social (el mendigo se convierte en rico, la empleada en señora, se recupera la fortuna perdida), es decir, de un inicio desventurado o poco favorable para el héroe/heroína, el final de una u otra forma será siempre feliz.

Propp, V. (2006). Morfologia del cuento. (14a ed.). Madrid:Editorial Fundamentos.

Utilice la siguiente actividad para complementar y reforzar la sección Trabajo con las palabras de la página 17 del TE.

Actividadcomplementaria devocabulario

1. Completa el siguiente cuadro con el significado y un ejemplo de uso para las siguientes palabras:

2. Una vez que tengas claro los significados de cada una y un ejemplo en que apliques el concepto,redacta tu propia versión resumida del cuento de Blancanieves(10 a 15 líneas), incorporando obligatoriamente las tres palabras, una en cada momento o parte: inicio, desarrollo y desenlace del cuento.

3. El orden de utilización de los términos lo determinas tú, lo importante es que respetes el significado del concepto y que dicho significado se ajuste al contexto de tu historia.

4.Recuerda cuidar la coherencia del relato, el buen uso de los conectores y la ortografía.

Desarrollo de la unidad

Páginas 16-81

Palabra	Significado	Ejemplo
Dicha
Pantalla
Sintonia

Lenguaje y Comunicación· 5.o básico

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