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Taller de comprensión oral

Escuchar comprensivamente un cuento

Páginas 36 a 39

Justificación OAT. Este Taller inteqra los OAT de la dimensión proactividad y trabajo, pues se espera que los y las estudiantes se involucren y comprometan en las actividades en que participan. Asimismo se favorece el esfuerzo y la capacidad de trabajar en forma individual para el colectivo. El relato de una anécdota promueve la creatividad,la flexibilidad y la originalidad, así como la posibilidad de asumir riesgos, que son aspectos fundamentales para alcanzar en forma exitosa tareas y trabajos.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización disciplinar

Oralidad, narración oral y narración oral escénica

Narrar un cuento frente a una audiencia implica una serie de procesos diferentes y complejos, entre los cuales se encuentra el análisis de la historia, la comprensión e interiorización de su estructura y la preparación de la parte expositiva/escenificada adecuada al contexto especifico.

Según Francisco Garzón Céspedes (1975, 2011) la narración oral es un"acto de comunicación, al afirmar que no se narra oralmente para el otro sino con el otro o para/con el otro"

"Los Talleres Básicos parten de que por ser la narración oral primero una conducta expresivo comunicacional de cada quien, todo el mundo cuenta en su cotidianeidad no simplemente para expresarse, sino básicamente para comunicarse con mayor confianza y eficacia; analizan las características de la oralidad;analizan las personalidades que intervienen en la conversación y en el acto de narrar oralmente; y analizan los lenguajes de la imagen hablada; establecen las diferencias entre la conversación, la conversación escénica y la narración oral escénica; las diferencias entre la narración oral escénica y el teatro; y las diferencias entre lo informativo y/o expresivo y lo comunicacional.

Estos Talleres enfatizan el significado de contar oralmente con el público—una de las precisiones terminológicas de mi trabajo—y no para el público; y el papel del narrador oral escénico y del público como interlocutores. También se detienen en la técnica:cómo seleccionar el cuento, cómo analizarlo, cómo

interiorizarlo y apropiárselo para reinventarlo, y cómo contarlo oral escénicamente.Y culminan con una práctica de los asistentes: la contada oral de un cuento u otra forma narrativa, comentada por todos bajo la orientación del profesor"

Garzón, F.(1995). Oralidad, narración oral y narración oral escénica. Recuperado el 20 de abril de 2016 de https://journals.ku.edu/index.php/latr/article/viewFile/1081/1056

A partir de lo expuesto, se sugiere dialogar con los alumnos acerca de la importancia de analizar bien la narración, identificar las actitudes de los personajes y la estructura y, de este modo, decidir las escenificaciones pertinentes para la exposición oral individual o en grupo. Destaque a sus estudiantes que todos utilizamos la narración oral en nuestra comunicación cotidiana y que utilizamos los recursos planteados de manera natural y espontánea. También se recomienda una puesta en común de las impresiones (sobre la escenificación,la historia, la expresión, la intención de personajes, etc.)de cada una de las exposiciones orales.

Invite a sus estudiantes a participar en una conversación relacionada con el cortometraje"Paperman"(Hombre de papel). La particularidad de este corto es que no tiene diálogos, por lo que se presta para que sus estudiantes describan a los personajes a partir de las acciones que realizan y del lenguaje no verbal.Para realizar la actividad, use el video modelo de conversación grupal, que encontrará ingresando el código 16GL5B027B en http://codigos.auladigital.cl Para ver el video"Paperman"ingrese el código16GL5B027A en http://codigos.auladigital.cl

c Actividad complementaria de oralidad

Antes de ver el cortometraje"Paperman"(Hombre de papel), responde las siguientes preguntas:

1. jDe qué crees que tratará el cortometraje?

2.jCómo te imaginas a los protagonistas?

Después de ver el video, reúnanse en grupos de cuatro integrantes y dialoguen en torno a las siguientes preguntas compartiendo ideas, buscando acuerdos y fundamentando su postura con respeto. Luego respondan individualmente en su cuaderno.

3.jQué fue lo que te llamó la atención del cortometraje? Explica.

4.jCuál es el problema al que se enfrentaron los protagonistas?

Lenguaje y Comunicación· 5.o básico

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