Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 39)

5. Describan la secuencia de acciones que observaron en el video, completando el siguiente cuadro.

6. Describan al hombre, a la mujer y al Jefe, física y psicológicamente. Fundamenten con ejemplos de hechos presentados en el cortometraje.

7.En el cortometraje los personajes no hablan, sin embargo, se comunican: jcómo creen que lo logran? Fundamenten su respuesta con ejemplos.

Sugerencias de evaluación

Para la producción y narración de una anécdota

En la páqina 44 de la GDD, encontrará una rúbrica diseñada para evaluar la producción y expresión oral de una anécdota. Se recomienda entreqar a sus estudiantes este instrumento al comienzo de la actividad, con el fin de que conozcan los criterios con que se corregirá su presentación.

Recapitule con el curso la presentación de anécdotas del Taller de oralidad de la páqina 38 del TE, en la que contaban algo gracioso que les hubiese ocurrido a ellos o a algún conocido, procurando captar la atención de sus compañeros a través de una presentación entretenida y dinámica. Enfatice que, durante las exposiciones de sus pares, no solo se divirtieron,sino que además desarrollaron su comprensión oral. Utilice esta instancia para que sus estudiantes comparen y comprueben las habilidades y estrategias que utlizan en los análisis de discursos orales y escritos.

Actividad complementaria de oralidad

Te invitamos a escoger la anécdota que más te gustóy responder a partir de ella las siguientes preguntas:

》 jQué personajes participaban en la anécdota? Nómbralos y describelos según los datos entregados.

》Cuál era el tema o suceso que relataba la anécdota que elegiste?

》jCuáles eran los hechos principales? jQué parte de la anécdota te gustó más? jPor qué?

》Por último: jqué título le pondrías? Justifica tu respuesta, según lo que comprendiste de la anécdota.

Para la siquiente Actividad complementaria, invite a sus estudiantes a participar en el "Festival del humor"un espacio en el que contarán chistes a sus compañeros y compañeras de curso. Presénteles como modelo el video"El clan Caluga",en el que participan tres payasos del reconocido circo Tony Caluga, quienes han hecho reír a grandes y pequeños con sus innumerables rutinas de humor. Reproduzca el video (hasta el minuto 4:00, aproximadamente).

Para ver video ingrese el código 16GL5B028Aen el sitiohttp://codigos.auladigital.cl

cActividad complementaria de oralidad

1.Preparen una rutina para el"Festival del humor"apoyándose en el video que les mostrará su profesor o profesora.

2.Antes de preparar su rutina, respondan entre todos las siguientes preguntas:jPara qué se cuenta un chiste?jCómo creen que se debe contar un chiste? jCómo es la expresión de los payasos del video? jTe gustan los chistes?, jpor qué?

3. Creen grupos de tres integrantes y seleccionen chistes de acuerdo a su edad. Recuerden que están en la sala de clases y que existen ciertas formalidades que deben cumplir.

4.ldentifiquen algunos de los elementos que estudiaron en el taller de oralidad que hayan utilizado los payasos e incorpórenlos en su presentación.

5.Practiquen su presentación. Deben mostrar mucha expresividad y hacerlo de manera animada y graciosa, para que logren hacer reír a sus companeros.

6. Una vez que estén preparados, comiencen el"Festival del Humor"

Desarrollo de la unidad

Situación inicial

Nudo o conflicto

Desarrollo

Desenlace

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Unidad 1· jQué nos hace reir?