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Lecciones/ Tiempo estimado	Objetivos de Aprendizaje (OA)	Indicadores de evaluación
	Comparar y ordenar decimales hasta la milésima. Resolver adiciones y sustracciones de decimales empleando el valor posicional hasta la milésima. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios aplicando adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima.	Ordenan decimales hasta la cifra de las décimas en la recta numérica. Ordenan decimales hasta la cifra de las milésimas, explicando el procedimiento empleado por medio de ejemplos. Explican por qué son iguales los decimales cuyas cifras de las décimas son iguales y distintas de cero, y cuyas cifras de las centésimas y milésimas son cero. Por ejemplo, por qué son iguales 0,4; 0,40; 0,400. Ordenan números decimales, aplicando la estrategia del valor posicional. Explican por qué se debe mantener la posición de las cifras decimales en sumas y restas de decimales. Corrigen errores en la ubicación de decimales en sumas y restas de ellos. Por ejemplo, ubican de manera correcta las cifras de las décimas y centésimas en sumas y restas de decimales. Usan estrategias de estimación para predecir sumas y restas de decimales. Resuelven problemas que involucran adiciones y sustracciones de decimales hasta el centésimo. Resuelven problemas que involucran adiciones y sustracciones de fracciones hasta el centésimo. Evalúan las soluciones de los problemas en función del contexto. Distinguen entre problemas rutinarios y no rutinarios que involucran fracciones o decimales y dan ejemplos de cada uno de ellos.
Lección 4: Ecuaciones e inecuaciones 12 horas pedagógicas	Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica.	Expresan un problema mediante una ecuación donde la incógnita está representada por una letra. Crean un problema para una ecuación dada. Obtienen ecuaciones de situaciones imaginadas sin resolver la ecuación. Resuelven una ecuación simple de primer grado con una incógnita que involucre adiciones y sustracciones. Evalúan la solución obtenida de un problema en términos del enunciado del problema. Explican estrategias para resolver problemas, utilizando ecuaciones.
Habilidades	Resolver problemas • Comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otros. Representar • Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática. • Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en tablas, interpretando los datos extraidos. Argumentar y comunicar • Formular respuestas frente a información presentada. • Comprobar reglas y propiedades. • Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas. . Comunicar de manera verbal razonamientos matemáticos. • Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible.
Actitudes	• Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. • Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. • Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

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Guía didáctica del docente

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