Página — Matematica 5 (pág. 32)

📄 otro matematica 🎓 otro · 5° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 32

32 de 292

Anterior Página 32 / 292 Siguiente

matematica

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3335 caracteres

Contenidos/ Tiempo estimado	Objetivos de Aprendizaje(OA)	Indicadores de evaluación	Objetivos de las secciones Aprendo	Principales actividades	Habilidades
		•Formulan una regla para desarrollar un conjunto de fraccio- nes equivalentes.	Simplificar una fracción para obtener fracciones equivalentes.
Comparación de fracciones propias (págs. 184y 185) 2 horas pedagógicas	Demostrar que comprenden las fracciones propias: comparando fracciones propias de manera con- creta, pictórica y simbólica	. Comparan frac- ciones propias en la recta numérica de igual y distinto denominador.	Comparar fracciones utilizando representaciones.	Comparan fracciones utilizando diagramas y rectas numéricas.	Representar. Argumentar y comunicar.
Comparación de fracciones con igual denominador y distinto denominador (págs. 186 a 191) 5 horas pedagógicas	Demostrar que comprenden las fracciones propias: • comparando fracciones pro- pias con igual y distinto denomi- nador de manera concreta, pictórica y simbólica.	• Comparan frac- ciones propias en la recta numérica de igual y distinto denominador.	Comparar fracciones con igual denominador.	Resuelven problemas que involucran comparar u ordenar de fracciones.	Representar. Resolver problemas. Argumentar y comunicar.
			Comparar fracciones con distinto denominador e igual numerador.
			Comparar fracciones con distinto numerador y distinto denominador. Comparar y ordenar fracciones con distinto denominador.

Números mixtos (págs. 192 y 193) 2 horas pedagógicas	Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso común de denominadores 2, 3, 4,5, 6, 8, 10,12y los números mixtos asociados: • usando material concreto y pictóri- co para represen- tarlas, de manera manual y/o con software educativo identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y núme- ros mixtos representando estas fracciones y estos números mixtos en la recta numérica.	• Representan una fracción impropia con material concre- to y pictórico. Explican por qué fracciones impropias y números mixtos representan la mis- ma cantidad. • Representan y comparan fraccio- nes impropias y números mixtos en la recta numérica.	Describir situaciones usando un número mixto.	Resuelven y crean situaciones que involucran números mixtos. Ubican números mixtos en una recta numérica.	Representar. Resolver problemas.
			Usar diagramas para representar fracciones impropias y números mixtos.	Relacionan fracciones impropias y números mixtos. Transforman fracciones impropias a números mixtos y viceversa.	Representar. Resolver problemas. Argumentar y comunicar.
			Fracciones impropias y números mixtos (págs. 194a198) 4horas pedagógicas	Expresar fracciones impropias como números mixtos.	Expresar número mixtos como fracciones impropias.